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正在一篇文章中看到,一个五年级的学生给校长写信,信中说:"在学校里经常看不到您,只有在升国旗的时候才能偶尔看到。"而在美国一所普通的小学,快70岁的校长老爷爷,每天早晨站在校门口迎接孩子们进校,晚上送孩子们离校。学校里,到处都能看到校长老爷爷的身影。操场上他和小孩子乐呵呵地踢足球,教室里他随时摸出一块糖笑眯眯地奖励某个表现突出的学生,走廊里他蹲下身子耐心地教低年级的小朋友系鞋带。看到这段文章我颇为感慨:中、美校长的差距怎么这么大呢?一个毫不奇怪的现象是,在 相似文献
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正形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风",是党内脱离群众现象的集中表现。清除"四风",才能清风拂面。如何反"四风"?我们不妨对照毛泽东同志的作为,照照镜子,正正衣冠。反对形式主义毛泽东一生最愿意和农民打交道,对形式主义做派深恶痛绝。但每次出巡,有关部门为了安全, 相似文献
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众所周知,群众性曾经一度是我们传统大报赖以自豪和骄傲的特质之一。但笔者之所以从“生死存亡”这样的高度来提出问题,是因为当前“脱离群众已成为传统大报最大的危险”,这绝非危言耸听——受众的大面积萎缩、发行量的急剧下跌、广告和经营的日益困难、业界话语权的降低等等诸如此类尴尬的事实,在今天的传统大报中间早已是公开的秘密。面对这样的“危险”和“尴尬”,倘不在依靠群众、宣传群众、赢得读者群上下功夫,只能是死路一条!坚持并弘扬群众性必须紧紧围绕广大群众的切身利益办报,必须始终站在群众的立场上,善于用群众的眼光看问题这… 相似文献
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上蔡县委的“书记院”,是一个很好的反面教材,下边的报告.值得一读。全心全意地为人民服务,一刻也不脱离群众,一切从人民的利益出发.这是我们共产党人最根本的出发点:上蔡县委却背离了这一宗旨。一边是群众住的冬不避寒、夏不避暑的庵棚.一边是县委那宽敞舒适、独门独户的“书记院”,两相对照,何等鲜明!尤其发人深思的是,上蔡县委的领导同志中.在战争年代和解放初期,特别是在年前抗洪抢险斗争中,多数都和广大群众有着同甘苦、共患难的战斗历史和深厚感情,为什么在新的务件下,竞又置群众的疾苦于不顾.甚至犯下那么严重的错误?这说明,“四人帮”的流毒对我们革命肌体的腐蚀和影响是很深、很重的,对于这一“内伤”.决不可低估。上蔡县委对所犯错误采取的态度,是积极的。犯错误.并不可怕,只要认真检查,改了就好一但是这个教训.人们必须记取! 相似文献
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刘钝文先生在《语文学习》2005年第6期所发表的《鲁迅笔下的看客及其他》这篇文章中,针对小说《药》提出这样一个观点:“鲁迅先生并未‘反思、质疑'于‘启蒙者夏瑜们自身的弱点',而是通过夏瑜们的悲剧命运,通过他们的寂寞和悲哀,来深切地表现出‘那时革命有怎样的艰难'.”这和以往常见的教学资料中的看法迥异.我们常见的看法是:“《药》揭示了辛亥时期革命者和群众的关系,批判了资产阶级民主主义革命者严重脱离群众的错误”.而在新近推出的广东版普通高中课程标准实验教科书语文必修3配套的《教师教学用书》中,阐述此文题意时也仍有类似这样的提法:“革命者应该吸取历史教训,克服脱离群众的弱点,发动群众起来共同斗争,这样才能推翻黑暗社会,这对于革命者是一剂良药.” 相似文献
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一、提高灌输主体的综合素质。增强德育主体的能动性
灌输主体即教育者,在德育过程中起着主导作用。灌输主体只有不断提高各方面的素质才能增强德育主体的能动性。作为灌输主体来说,他们的素质直接影响着灌输的实效。因此,提升灌输主体的素质就成了重中之重。俗话说:“打铁还需自身硬”,只有主体素质的不断进步。才能为灌输的效果提供一个前提性、根本性的保障。一般来说,主体素质应该包括:良好的思想政治素质、过硬的思想作风素质、全面的专业理论素质、较强的工作能力素质。其中,思想政治素质是首要的,这是由其工作性质所决定的,素质的全面提高是有效灌输的基础,因此,灌输主体必须遵守教育者先受教育的原则,不断地学习。首先,要学习各种思想理论,并注重学习和工作实践的结合,把理论灵活运用于实践,在实践中更好地理解和掌握理论。其次,灌输主体要有改革的精神和气魄,勇敢地抛弃那些过时的东西,打破旧的条条框框,卸掉包袱,轻装上阵,以新的形象开展工作,才能获得群众的喜爱与信任。不然以不变应万变,就会脱离群众,成为无源之水、无本之木。 相似文献
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