像嬉皮士一样钓鱼

即将卸任的法国总统希拉克孩提时有一个梦想——渴望成为一名远洋船长。中学毕业后，希拉克虽然没有成为远洋船长，但在一艘货轮上做了见习轮机手。多年后，这位天性浪漫的政治家深情地回忆起当时的如歌岁月：“每到周末，我们就在一个名叫韦尔托拉耶的村子里呆着，那里有一条叫拉多雷的河流，在那儿，我学着渔夫的样子钓鱼。”[第一段]     

在实践与探究中培养学生的创新能力

<正>创新教育为开启学生创新思维,唤起学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,把学生培养成为21世纪的创新型人才打好了基础。结合在小学语文教学过程中实施创新教育的几点做法,笔者就如何在语文教学中培养学生的创新能力,简要地谈谈几点体会:一、标新立异的质疑问难古人云:"学贵有疑,学则须     

百人头GANK大战,双狂战船长不敌混沌

BP及分路分析 BP阶段就不一一细说了,这里重点说几个英雄.首先是天灾方最先Ban掉的龙骑,这个英雄在前两个版本中的比赛中偶尔会出现.可是到了如今的6.74版本,在神龙摆尾技能得到加强后,他的上场率大大的提高,已经到了非Ban即选的地步.虽然无论是国内还是国外的比赛龙骑都有很高的出场率,但是国内和国外的打法并不相同.     

对小学语文中《桥》与《船长》两篇教材的比较解读

在日常的小学语文观摩课、研讨课上,经常看到做课教师选择以《桥》和《船长》作为教材使用。可见,这两篇教材深得大家的青睐。的确,不管是从文本的主题思想还是语言文字,不管是对人物的形象刻画还是对所处环境的细致描摹,两篇教材都堪称语文     

船木家具，起航“探春之旅”

旧木船退役了,寂静地搁浅在漫长的海岸线。一个老船长不忍心离开追随他半个世纪的老伙计,从此朝朝暮暮守候在船上。他伫立船头,抚摸着船身的每个细节,回忆起当年的浪漫时光和精彩岁月。船长不舍木船,海浪沙滩依然,夕阳轮回,朝霞生灭……这一幕感动了上苍,也启迪了一位年青的艺术家,他用魔术师之手变废为宝,化腐朽为神奇,使得旧木船缘灭缘起,轮回再生。于是,船木家具诞生了。     

来自微博的藏宝图

猜心接龙你真的了解自己吗?你想探究自己也弄不明白的内心世界吗?如果你有这样的好奇心,就快来跟进我们的猜心接龙,为下面的故事写出你心目中的答案。     

“改”出来的言语智慧

《船长》(苏教版六年级上册)一文,根据19世纪法国著名作家雨果的小说译文改编而成,讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。灾难来临时,情况非常危急,场面一片混乱,但哈尔威船长却异常冷静,从作者对船长与洛克机械师和奥克洛大副的对话描写中可见:"洛克机械师在哪儿?""船长叫我吗?""炉子怎么样了?""被海水淹了。""火呢?""灭了。""机器怎样?""停了。"……对话看起来简短,读起来似乎也平淡无奇,但寥寥数语恰恰反映了当时情况的紧急和船长临危不乱、沉着机智的特点。如何让学生读出文字背后的东西,并体会其言语特色?教师只需将原句稍加改动,学生便能在比较     

科学小常识救了一船人的命

1930年夏天,一位名叫约翰·佩德里克的英国船长带领着16名船员,乘坐着2500吨重的"高斯号"探险船,开始了往南极探险的征途。探险船刚到南极,便遇上了一场特大暴风雪,温度直线下降,船员们一觉醒来,发现他们的探险船     

品性源于责任

子曰:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎?"我们每个人每天都应当深刻反省自己,工作学习是否尽到了责任,为人处世是否做到了友善,自己的事是否当天做了。这样,我们才能养成良好的品行;而这种责任,小到个人,大到国家,我们都应该肩负起。一位年轻的西班牙船长将要带领水手们远航,他是第一次远洋,     

让生命负重而行

<正>生活是一种方式。每个人都有选择生活方式的权利。有这样一个故事,也许能让我们对自己人生的选择多一些成熟的思考。一艘货轮卸货后返航,在浩渺的大海上,突然遭遇巨大的风暴。货轮在暴风疾雨的侵袭下,与一浪高过一浪的波涛进行着殊死的搏斗,随时可能有倾覆的危险!在这万分紧急的关头,老船长果断下令:"打开所有货舱,立刻往里面灌水。"水手们听到这突如其来的命令时都惊呆了:外面风大浪高,再往船里灌水岂不是自寻死路么?水手们有些犹豫不决,可是当他们看到老船长依然镇定自苦的表情时,就半信半疑地照着做了。虽