声乐表演中作品的处理与钢琴伴奏的关系

无论是在日常的音乐教学当中,还是在各类演出活动中,我们都经常能听到钢琴的伴奏.要想更好的提高钢琴伴奏的水平,就必须认识了解钢琴伴奏在日常教学当中的作用以及钢琴伴奏者应该具备的素质;并通过对声乐作品内容表现的阐述,明确歌唱者与钢琴伴奏者之间的关系.     

在美术教学中如何丰富学生的想象力

艺术源于生活且能够创造生活。怎样才能使学生创作出更实用、更完美的艺术形象呢？我认为这就需要想方设法让学生展开想象的翅膀去激发创造的灵感。那么,如何丰富学生的想象力呢？     

课堂教学课例之文学作品的个性化解读

一、导言 文学鉴赏就是在作品提供的艺术形象基础上的再创造,读者会“各以其情而自得”。不同的读者,甚至同一读者在不同的人生阶段,对作品的理解感受都有可能不同,甚至会由此而创造出不同的文学形象,比如鲁迅先生曾就《红楼梦》有如下评述：“单是命意,就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”越是内涵丰富的作品越是可以从不同角度来解读,此正所谓：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”     

《三国演义》中诸葛亮的传播技巧

诸葛亮是古典名著《三国演义》众多人物形象中塑造得最为成功的一个。罗贯中将他塑造为一个聪慧、睿智、充满智谋与韬略的艺术形象。事实上他也是一位精于传播,善用传播技巧的智谋之士。他的舌战群儒、智激周瑜等传播技巧为后人津津乐道。     

“爱与诗＂导学案

学习目标1．体会本单元一组诗歌蕴含的爱国之情;2．理解诗中的艺术形象（意象）;3．欣赏凝练、优美、富有表现力的诗歌语言。一、课前延伸1．熟读《我爱这土地》《乡愁》《我用残损的手掌》《祖国啊,我亲爱的祖国》四首诗。2．了解以上四首诗的写作背景及作者的有关情况。3．结合课前导读、课后练习及工具书领会诗中蕴含的思想感情。     

什么样的男生女生受人欢迎?

看了这条消息,你有没有试着对照一下,自己有没有达到"阳刚男生"或"秀慧女生"的标准?也许这只是教育界人士为了扭转"中性化"趋势的一种努力,我们也没有必要僵化地套用这些标准。其实,不管是男生还是女生,都应该在正确了解自身性别优势的同时,克服自身弱项,向异性学习。这在心理学研究中被称为"双性化发展"。与"中性化"抹除性别差异不同,它首先承认差别,其次再双方学习互补,而这,可能才是我们真正应该推崇的。下面,就让我们分别从异性的眼光出发,看看自己有哪些地方可以改进吧。     

论《春秋穀梁传》的论说艺术

《春秋穀梁传》十分重视艺术形象在论说文中的地位。《春秋穀梁传》在论说过程中伴随着艺术形象的塑造,通过鲜明的艺术形象增强《春秋穀梁传》的观点的合理性。《春秋穀梁传》的问答式结构要求逐次回答问题,这就产生了层层推进的论证效果,使文章有逻辑性和力量。《春秋穀梁传》融说明于论说之中。     

运用信息技术提高作文教学效率

写作训练是语文教学中最关键的一环,将现代信息技术运用到作文教学之中,可以再现艺术形象,可以改变作文评改方式,解决以往作文课枯燥沉庸的难题,给作文教学带来无限生机和活力     

时之色彩，绘育而生

莳绘,是日本的一种古老的漆艺技法。它可以通过淡雅秀美的表现形式,描绘出不同的艺术形象。在其诞生并逐渐为人所熟悉的那段时间里,其特有的迷人色泽和制作工艺使得莳绘受到了全世界收藏界人士的赞叹与追捧。时至今日,莳绘作为日本传统漆艺的象征,仍然是日本最高手工艺的代表。然而,虽然漆器在日本依然随处可见,但是莳绘由于其对技艺的超高要求,以及行业发展等因素的影响,已经渐渐褪色,这也让如今的莳绘艺术品显得如此弥足珍贵。     

巧用现代教育技术深化德育培养合格人才

正青少年是国家的未来,民族的希望,中华民族振兴的重任,落在青少年身上。尤其是在建设社会主义市场经济的今天,抓好青少年的德育,不仅具有深远的历史意义,而且具有深刻的现实意义。那么,如何进一步加强和深化学校德育工作,培养跨世纪的"四有"新人呢?结合多年的电教实践,我们认为,充分利用电教媒体,将电教与德育有机结合,不失为一条深化德育的有效途径。利用标准规范的录音、形象直观的投影、录像延时再现等电教手段,开展形式生动活泼、内容丰富多彩、艺术形象逼真、方法