芬兰全纳教育:让所有学生都成功

全纳教育是国际社会提出的促进教育公平、实现全民教育的一项重要原则。自《萨拉曼卡宣言》之后,世界各国都相继采取了相应措施,落实这一原则。迄今,全纳教育已经不是专门针对弱势人群的特殊教育措施,它已成为世界所有国家实现有质量的全民教育的一个原则。在     

立足服务 扎根心灵 体现纽带 共创和谐——记芬兰图尔库中国学生学者联谊会

学联简介 图尔库（Turku）是位于芬兰西南部的海港重镇,芬兰的前首都,也是芬兰最古老的城市,目前人口约18万,是芬兰第三大城市。     

留芬学子摄影展闭幕式举行

7月16日,“中国留学生眼中的芬兰”留学芬兰中国学生学者摄影展闭幕式在赫尔辛基成功举行。闭幕式由赫尔辛基大学中国学生学者联合会主办。中国驻芬兰使馆教育组负责人宗钢一秘、芬兰部分地区中国学生学者联合会负责人以及部分作者等40余人出席了闭幕式。     

芬兰成人教育制度简介及其对我国的启示

在过去的二十年,成人教育已经成为芬兰教育系统的一个重要组成部分,教育部为成人提供教育资金,并进一步推动成人教育的发展.在芬兰,老一代人的教育水平普遍低于年青一代,所以对成人教育存在实际需求.芬兰成人教育的良好运行以及课程设置等方面值得我国学习与借鉴.     

芬兰大学薪资制度改革：内容、进程与争议

2006年，芬兰政府决定在高等教育系统内实施一种新的薪资制度，这一制度改变了传统的以工作年限为基础的工资支付制度，而将大学职员的工资与职业等级和个人业绩表现紧密联系。新的薪资制度在教育部、工会以及其他各方代表间历经漫长的谈判，最终付诸实施，成为21世纪提升芬兰高等教育系统竞争力的主要工具。     

芬兰中小学生高阅读素养的培养及启示

在国际学生评估项目测试中,芬兰学生阅读素养的分数一直都位列前茅,芬兰中小学生具有高阅读素养的因主要包括国家资金投入、学校课程设置、教师素质较高、父母重视培养、学生乐于阅读这五个方面。芬兰的优秀经验对于均阅读量较低的我国的启示为:国家加大对图书馆建设的投入力度,学校改进课程设置,改变教师选拔与培养方式,社会增阅读宣传力度,提升民族阅读意识。     

芬兰的秘密：赫尔辛基理工大学探秘

“芬兰没有大片的国土，没有众多的人口，也没有丰富的资源。我们发展经济必须靠提高劳动者素质，靠我们的智慧。”芬兰著名经济学家朱斯·马思托恩谈起芬兰的经济发展时，深感骄傲和自豪。     

均衡、多元和信任:芬兰的教育文化

自二战以来,芬兰在尊重本国人民、相信本国人民、依靠本国人民的理念下,从本国人民共享教育理念和教育愿景出发,把教育发展计划作为主要工具,以教育的基本价值理念和长期目标为原则来制订教育政策,经过一系列持续的渐进式改革,逐渐形成了均衡、多元和信任的教育文化.     

芬兰基础教育阶段技术课程探析

本文从技术课程与工艺课程的讨论出发,考察芬兰基础教育阶段技术课程的发展史,并从课程原理,课程目标,课程结构与内容以及课程实施四个方面着重分析2004年芬兰技术课程框架——"工艺",进而总结芬兰基础教育阶段技术课程的特点,为我国基础教育阶段技术教育的改革,技术课程的发展提供一定借鉴。     

“双轨制”对接芬兰高等教育

与欧洲传统的工业强国不同,芬兰在历史上并不是一个"富二代",作为一个高福利、高收入的北欧小国,芬兰的"暴富"是从二战后开始的。上世纪50年代末,还是一个农业国家的芬兰,90%的出口依赖林业和木材加工,但到上世纪90年代,它却已经成为世界高科技通信技术和信息经济的领头羊。日前,笔者走访了多位在芬兰参与科研项目的学者、久居芬兰的华人、在芬留学的博士生,所有人的共识是:科技与