仙居唐灯千年闪亮针刺无骨民艺奇葩

现在仙居皤滩针刺无骨花灯的名气越来越大，特别是成为国家级非物质文化遗产以来，前来参观和采访的人也越来越多。仙居花灯造型独特，具有四个方面的特色：第一是无骨，就是整个灯体没有骨架；第二是针刺，是指灯壁纸片上的各种精美图案完全由针刺出，每平方厘米大约要刺出50个针孔；第三是小巧玲珑；第四是古色古香。相传这种灯起源于唐代，因此又叫唐灯。     

元宵之夜花千树——花灯欣赏

东风夜放花千树。 更吹落,星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。     

初中美术利用乡土资源开发学生创造潜能的实践研究

本课题的研究方向是结合福州美术文化,通过福州本土民间手工艺的创造活动,寻找开发孩子创造潜能的途径与方式,探索提升学生创造力的不同途径与方法。课题研究依据《美术课程标准》,前期调查国内外中小学开展的相关艺术活动,形成校内调查报告,开展相关课程研究活动,为继续开发福州民间艺术文化课程资源提供有效的研究依据。     

马年新年里的马官花灯

马年春节期间,普定县马官镇的群众用跳花灯的形式喜迎马年的到来。春节期间,镇里的村寨每天都有花灯表演,极大地丰富了广大村民的节日生活。     

音乐基础教育中“校本课程”的意义初始——以两例独山花灯教案为例

我国中小学课程长期采用集中统一的国家课程开发方式,强调共性和统一性,忽略了地方性和个性,这远远不能满足各地乃至各校的需要。学校要根据自己的特点开办有特色的校本课程,课程改革下的中小学艺术教育教改的新思想就是:重视学生对艺术的热爱,对特色艺术、个性化的开发,中小学艺术教育不能承载太多太重专业化的知识。本文以两例独山花灯教案为例,就音乐基础教育中"校本课程"建设问题进行探讨。     

解读弥渡花灯

在弥渡,村村有灯班,处处玩花灯。在每年的玩灯中,每个灯班都需要一个"灯头"来掌控整个玩灯过程。而这个"灯头"的产生,不是以名声、地位、财富,金钱物质的多寡决定的,而是由本村在过去的一年里,谁家生过小孩,生过小孩这一家的户主就是自然的灯头,如果一个村有两户及以上的人家生过小孩,这些人家的户主就要推选一个"总灯头",一般情况下,总灯头都由第一户生男孩户的户主担任。推举灯     

美食节进官渡 小吃、花灯3月古镇闹春

春节去逛过官渡古镇庙会的朋友肯定还对老昆明的热闹场景记忆犹新,还没玩够的朋友不用等到明年,宫渡古镇年后第一个盛会“2011官渡古镇之春美食节”已于本月11号热闹开幕啦。     

“陈健、老翘”现象——关于云南现今民间歌舞、戏曲的一些思考

几年以前．以“陈健、黄敬飞、老翘”等为代表的几位在滇中民间被称为“歌王”的民间山歌艺人录制了他们个人的山歌碟片．碟片一投放市场．便在民间产生不小的轰动．大街小巷的音像制品店都摆着他们的歌碟．农村山乡．只要有影碟机的农家．大都在播放他们的歌碟．一时间在滇中民间掀起了一股山歌热．随后一些民间花灯艺人又相继推出了一批自编自演的花灯歌舞和花灯小戏．也深得人民群众的喜爱．从而形成了二十一世纪初滇中民间一道民间歌舞艺术的风景线．成为当今民间艺的一个亮点．与用云南省地方方言配音录制的“开心蒙太奇”相映成趣．成为云南省音像出版业的重头戏之一。     

真假未婚妻

时间 扑灭森林火灾之后的一日下午 地点 军队某独立连连部 人物 军队：指导员、副连长、通讯员、卫生员地方：肖月梅、李丹霞、曾小琼[幕启：连队办公室，桌、椅、电话机等．桌上有一背包，即烈-2朱达的遗物．