阅读理解高分训练

（A） Pete took his seat this day on his usual bench in Union Square. Every Thanksgiving Day for nine years Pete had taken this same seat exactly at one o＇clock, and each time the same pleasant thing had happened. But this time Pete had come here more from habit than from hunger. Certainly today Pete was not hungry. Two rich old ladies gave him a Thanksgiving dinner of everything he could eat.     

浅谈大学英语写作中存在的问题及其对策

英语写作是大学英语教学中的一个重要问题,由于学生对英语的认识有偏差,缺乏英语思维能力致使汉语思维模式在英语写作中的负迁移作用明显。本文通过分析大学英语写作中存在的问题,提出了解英汉两种思维模式的差异,避免汉语负迁移作用对提高英语写作水平的重要性,同时提出了相应的对策。     

让英语教学与生活同步——浅谈小学英语“生活化”教学

心理学的认知规律告诉我们,凡是与学生生活实际密切相关的内容往往更能激发学生学习的兴趣,学生掌握起来也往往更好更快。而对于语言来说,本身就与大家的生活息息相关,因此我们的英语教学就必须走进生活、融人生活。陶行知先生曾经说过生活即教育,对于我们的小学英语教学来说,我们在这里不妨将这句话倒一下——教育即生活,将我们的小学英语教学与学生的现实生活紧密地结合起来,让英语教学与生活同步,从生活中学在生活中用,必将有效地提高英语教学的效率,激发学生学习英语的兴趣。     

提高英语阅读能力的思考

一、培养语感是提高阅读能力的前提首先,教师在上课尽量用英语授课。培养学生用英语交流的习惯,创设英语氛围,增加学生用英语思维的机会,不懂之处,尽量用最简单的英语,并用手势、眼神、简笔画等辅助手段让学生明白。其次,鼓励学生多听磁带,多看英语电视节目,模仿英美人的发音。同学之间、师生之间尽量用日常英语交流,辅导学生出黑板报,开设英语角,每学期组织不同形式的英语竞赛等。最后培养听说读写能力是新教材在教     

情感教育在英语教学活动中的运用

英语教学中如何帮学生树立信心克服困难是摆在许多英语教师面前的一项重大任务。笔者以为。在英语教学中,要以素质教育的总体目标为依据,建立相应的心理素质目标。通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质。解决学生的心理障碍,促进学生的心理健康,培养学生健康的心理品质。一、英语教学中对情感教育的认识英语教学活动要在激发学习动机的同时,还要重视培养学生正确处理情绪上的困惑,有较强的心理承受能力和克服困难的坚强意志。在英语教学过程中,教师     

浅谈初一英语词汇教学

牛津初中英语词汇量大,初一学生学习困难。笔者通过教学前、教学中和教学后开展词汇教学研究,对初一学生词汇学习提出了自己的见解,与读者共勉。     

高中英语听力教学思考

一、建立必要的高中英语课堂听力教学常规按照教学大纲的要求:高中英语课堂教学的重点是通过课文的整体教学培养学生的阅读理解能力和口笔头运用语言的能力。在实施课堂教学的过程中有意识的从"听"入手进入实质性教学,无疑是进行听力教学最为通常且行之有效的训练手段。     

加强英语写作技能训练,让书面表达回归课堂

由于高中阶段英语教材内容多,教学任务重,有些老师为了赶进度,又舍不得压缩对知识点、语法和习题的讲解,于是就把高中课堂本该设有的英语写作环节挤到了课下,进行"放羊式"的处理。殊不知,英语书面表达是高中阶段难度最大的一项,如果我们不精心设计课堂环节对学生进行表达方法、能力及技巧的训练,久而久之,学生的写作能力就得不到锻炼,写作文时就会"错误百出",考试时自然失分惨重。针对这一现状,笔者认为,应该让英语写作训练回归课堂,让英语作文课成为高中英语教学中不可或缺的环节。     

外语教学法发展简述

不少英语教师都有自己独特的教学方法,那么,英语教学法的发展经历了哪些阶段,各种方法有何利弊?以下试从历史发展的过程中作简要考察: