一个游戏的延伸

<正>天气不好,安排了一次室内游戏课,可又担心在室内游戏过程中,学生会情不自禁地大声喧哗,影响隔壁班级,于是,一个既安静又不失乐趣的游戏——"发电报"就涌上了心头。     

新意盎然蛇起舞蛇年偶像大盘点

2013年是井柏然出道的第六年，虽然每年带给大家的作品不算高产，但是不得不说出演的大银幕作品都很有分量。《全球热恋》、《消失的子弹》到2012年年末刚上映的《血滴子》，都是他对于自己这几年最好的答卷。     

是“画蛇添足”还是“思维定势”

文[1]中，巫老师为我们呈现了一道不同解法两种答案的反思．在感受巫老师敢于责疑综合练习的答案带给编辑的意外回应之余，笔者却有几点想法如鲠在喉，欲吐为快．     

李寄斩蛇

相传，有一座望不到顶的山岭，绵延在东越国的闽中郡。山岭绵延不绝，蔚为壮观，矗立在闽中郡不知道有多少个年头了。原本这也不是什么值得一讲的事，可是不知道从什么时候起，闽中郡周边的县城和村庄竞开始接连不断有人丧命，连官员们都没能幸免。死者都有一个致命的伤口，村民们议论纷纷：“看伤口，像是被蛇攻击了。”     

自主着眼 创新着手——《蛇与庄稼》教学两例

教法一一、激情自学师 :请同学们告诉老师你爸爸是做什么工作的？（师依据学生回答板书 :庄稼）（师褒农民的重要性。）师 :同学们对种庄稼在不在行呢？师 :老师这里有这样一块土地 ,一连几年庄稼都没有好收成 ,是什么原因呢？（虫害 ,管理不善 ,无化肥 ,干旱 ,洪涝等）。师 :谁能具体说说哪些虫害？（说对“田鼠”的 ,师表扬 ,同时板书师 :如何消灭田鼠呢？（生答 :挖、药灭、老鹰、蛇。师板书 :蛇吃田鼠）师依据板书巩固说明 :蛇能够保护庄稼。（出示课题）二、读议导析 ,揭示联系（一）读议课文第一段１．听课文第一段录音 ,感知板书内容…     

三次遇上“蛇”

人们都说“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，可是我在十余年的从教生涯中，竟然三次遇上“蛇”。回想起来，每次执教《蛇与庄稼》这一小学阅读教学中经久不衰的名篇，都让我受益匪浅。今天将这三次经历整理出来和大家共享。     

螳螂捕蛇

蒲松龄（公元1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（现淄博）人。清代杰出文学家、小说家。他耗尽毕生精力完成的《聊斋志异》内容丰富，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，情节幻异曲折，文笔简练，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。     

蛇的故事新编

蛇的故事在不同时空的不同作者笔下被多次“故事新编”，分别打上了时代和作者独特的烙印。从冯梦龙的“情教”到刘以鬯的现代意识，再到李碧华的女性情感困惑和宿命，蛇的故事在不断地得到重新阐释。     

关于中韩“龙”“蛇”俗语的对比研究

语言是文化的载体,传统文化的传播要靠语言延续,而俗语则是一种特殊的语言表达方式,具有很浓的文化色彩。中韩两国关于龙和蛇的俗语很多,但其中反映出的龙和蛇的象征意义却不尽相同,这其中的原因就是中韩两国龙蛇文化的不同。本文通过对比中韩两国龙和蛇俗语的象征意义,找出了两国文化的差异。