微课在高中物理实验教学中的运用分析

微课能将传统教学中的有效内容高度浓缩,形成碎片化但提纲挈领的教学资源,具有信息化、碎片化、专门化等具体特点,是信息化技术应用在教育科学上的新兴技术形态.目前,高中物理教学中对于微课的运用的成功案例较少,应用于实验教学则更少,为了在连续性要求较高的高中物理实验教学中成功运用微课技术,本文专门就学生理解和操作实践方面论述高中物理实验中的微课教学内容要点.     

论报纸“微媒体”有效传播

数字化新媒体的出现对于传统纸媒体的冲击是显而易见的,也为探索中的报业延伸发展与转型提供一个好时机,媒介融合是大势所趋。现实中大量的报纸媒体开拓微博平台,借力新媒体进行传播的过程中,仍然存在严重的"新瓶装旧酒"的现象,报纸媒体的微博平台成为微博上的报纸,这是不利于报纸这一传统媒体的延伸发展的,也不是真正意义上的媒介融合。本文从传播效果论的角度对报纸媒体的微博传播问题进行深入分析并提出针对性的解决方案。     

基于微课的高职教学创新研究

"微课"作为近几年来教育教学领域一个全新的研究方向,在国内外教育界得到了广泛的研究和实践。我国高职教育开展微课研究起步较晚,其研究目前主要集中在理论化构建层面,对于微课的应用研究可谓凤毛麟角。结合微课理论及微课在教学中的实践,构建了"微课模式"的新型教学模式,并以Objective-c课程教学为例,阐述了"微课模式"的教学设计思路及教学考评机制。     

将微课应用于高校计算机教学中的几点思考

现代社会计算机技术日新月异,高校计算机课程内容需要不断更新,大量的新知识呈几何级数不断地增长,传统的教育技术和手段已经不能适应和满足计算机教学的新需求。为了解决这些问题,本文将微课与高校计算机教学相结合,分析了微课的特点和运用到教学中所带来的问题及解决这些问题的方法。     

高职微课的开发与应用模式探讨

微课作为短小精干的教学形式,近年来越来越为大众所接受。微课突破了课堂教学环境的限制,对高职课程起到了积极的支撑作用。本文针对高职教学微课的开发与应用模式进行了探究。首先简述了微课与微课资源,然后对微课在高职教学中的作用进行了分析,最后对微课开发与应用的各个环节进行了探讨。     

王雷:薪火相承 创新争先

正这是一个薪火相承与创新争先齐头并行的故事。松花江畔,巍巍学府哈尔滨工业大学自建成以来,一直立足国民经济和国防需要,主动承接了许多国家高、精、尖大型科技项目,为新中国之崛起不断抒写着壮丽诗篇。学府之中,有这样一批承前启后的人,他们为我国超精密仪器事业薪火相传,弦歌不辍。立于哈尔滨工业大学超精密光电仪器工程研究所这样一个具有厚重底蕴的团体之中,优秀青年学者王雷,一直以恭谦的态度"站在前人的肩膀"上,致力于新一轮科学技术的创新探讨。     

唐斌：用微纳生物力学丈量生命每一寸尺度

沧海桑田,斗转星移。从第一个单细胞生物开始,地球上的生物已经进化了几亿年。而人类的生存、健康状态,在自然环境、自身个体差异等因素的不断影响下,其疾病的诊疗从最初无药可医的原始阶段到如今不仅最终求得身体的康复,更重要的是最大限度地减少诊疗中的痛苦、费用,提高效率的高级阶段,从而催生了纳米生物材料力学。     

浅谈红石峁水库泄洪洞水力计算与水工模型试验成果对比

本文对红石峁水库右岸泄洪洞进行水力计算,根据水工模型试验成果,并对水力计算结果与试验成果进行对比。     

基于小微企业市场竞合主体的动态博弈分析的技术创新路径分析

将小微企业作为市场竞合主体的重要组成部分进行深入分析,认为小微企业作为市场竞合主体的RD路径,主要分为两类:(1)小微企业与大企业建立研发合作关系,包括,研发阶段和产品阶段都合作;研发阶段合作,产品阶段不合作;研发阶段不合作,产品阶段合作。(2)小微企业之间通过构建研发合作联盟与大企业进行竞争。从而得出小微企业与大企业的RD合作收益大于独立RD收益,小微企业之间的RD合作是不稳定的,并对此提出一些合理建议。     

小微企业成长性评价研究

在小微企业的成长性评价中引入BP神经网络模型进行量化评价研究。通过建立评价指标体系、对应数据的学习训练,调整模型结构,建立了基于BP神经网络的小微企业成长性评价动态模型,并进行了实证分析。该模型解决了传统评价中权重确定不客观、定量分析不足、评价效率低下等缺陷,具有较好的实际应用效果。