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《少年文艺(南京)》2010,(3):F0002-F0002
相关课文:苏教版小学《语文》第8册《人类的老师》
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达,可以说,蝙蝠是人类的老师。其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种? 相似文献
53.
陈佳君 《毕节师范高等专科学校学报》2009,(12):90-96
中国传统建筑是一套充满文化意义的意象系统。无论是微细的装饰、图样,或大型的构件与量体,都蕴含了丰富的意义。而素有“万福园”美称的北京恭王府,不仅是保存完善的传统王府建筑,更大量的运用象征福气与富贵的吉祥符码——蝙蝠,透显出独特的蝙蝠意象及其建筑关学。由意象学的角度切入,从天人关系归纳了恭王府蝙蝠意象的多样性,并指出了此祥瑞符号,在不断编码与译码的过程中,体现出的建筑意象美;而在府中运用相同或相似的蝙蝠造型,使之反复重现,亦能生发出回环美;此外更符合“多样的统一的美学原则,凸出和谐统一的关感效果。 相似文献
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案例:《蝙蝠和雷达》师:同学们真会读书,理解得很好。那么谁能读好这一段课文呢?生:“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。”师:(打断)停。它一边飞,一边从哪里发出声音?生:(做领会状)“它一边飞,一边从嘴里(重读)发出一种声音。”师:(打断)叫什么?生:(再接着读)“这种声音叫做超声波(重读),人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进……”师:(打断)像什么?再读一次。生:(重读)“超声波像波浪一样向前推进……”师:好!生:(继续)“遇到障碍物就反射回来,传到蝙… 相似文献
57.
(大屏幕出示蝙蝠静态图)
这是什么?(蝙蜗,正音)谁能给我们介绍一下这种动物?
(大屏幕出示雷达静态图)
这是什么?谁知道雷达有什么作用呢? 相似文献
58.
曹萱 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,(3)
傅懋责力先生的《纳西族图画文字〈白蝙蝠取经记〉研究》是一本难得的东巴古籍译注本;在个别文字的解释、字源的探讨、经文行款和语法等方面都极有价值。论文是读该书所得的几点感触和几个问题的探讨:一从《纳西族图画文字〈白蝙蝠取经记〉研究》观得假借字在文字脱胎于图画过程中的重要作用;二探讨东巴文中的颜色字,从纳西族的历史、文化、氏族上追溯颜色字的字源。 相似文献
59.
稍略读过一点当代诗歌的读,不会对舒婷这个名字感到陌生。这位朦胧诗派的领军人物,这位女性意识的早醒,曾以自己敏锐而独特的眼光、丰富而细腻的笔触,多视角审视过个体生命的人格尊严和生存理念。《蝙蝠》这篇颇具哲理韵味的散,其旨意正是这一内涵的具体体现。 相似文献
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