有关浮力的母题与衍生题

对千头万绪的浮力问题,怎样找到适用的公式,关键是理解浮力的规律,把握典型例题,举一反三,触类旁通．     

数形结合在解题中的应用

数形结合思想是重要的数学思想方法之一．加强数形结合思想方法教学,能使学生从盲目的学习转化为有意义的学习,做到举一反三,触类旁通,提高了学生的学习效率．借助数形结合的思想,探索分析问题和解决问题的方法,提高学生的数学素养,在数学教学中真正实现素质教育．     

“悬念”在教学中的应用

“悬念”在教学中的应用江西省崇义县职业中专李立忠悬念，对教师来说并不陌生。一部六七十集的电视连续剧，为什么能抓住观众，让人看了一集还想看下一集？一个重要的原因就是在一集的结尾设置了悬念，让人产生一种想了解事件发展结果的欲望。如果我们在教学过程中能够灵...     

数学反思性教学行为的案例研究——以求解椭圆离心率问题为例

1.引言反思性教学是指将各种反思性思维方式用于教学活动的教学模式,是教师与学生通过反思性的思维活动进行教与学的过程.反思性数学学习是学习者对自身数学学习活动的过程,以及过程中涉及的有关事物的特征进行反向思考,从而拓宽思路,举一反三,触类旁通,推广引申,扩大视野,深化理解,完善知识结构[1].     

生动活泼有趣高效--字理识字之我见

识字教学是语文教学的重要组成部分。小学阶段要求学生认识2500个左右的汉字,这么大的识字量,对于小学生来说是有难度的。在识字教学中,我尝试立足于汉字的组构规律,挖掘汉字的造字文化,把字形与字义、字音联系起来进行教学,让学生在理解的基础上掌握字的音形义,收到了很好的效果。     

小学英语活动与游戏的设计原则和控制策略

孩子们对麦当劳或肯德基的汉堡包情有独钟，而对享有“绿色食品”美誉的面包却没有兴趣。那么，孩子对传统的英语课堂设计是不是也会出现类似的“厌食”情绪呢?小学英语教师应该如何才能实现传统“绿色食品”之精华与深受孩子欢迎的“汉堡包”兼容互补、相得益彰呢?本文作者在参与福建省中小学英语师资培训过程中，积累了100多个优秀课例，对活动与游戏设计原则和控制策略进行总结归纳，并辅以分类实例，希望能帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。     

教法学法化的方法探微

"教会学生学习"是当代国际教育界的共识.众所周知,培养受教育者优良的学习品质和掌握不断获取知识、技能的科学手段,远比单纯教给他们文化科学知识重要.     

重视高中数学解题教学中的变式训练

<正>在教学活动过程中进行变式训练,让学生在学习过程中学会求同存异,触类旁通,无疑是数学素质教育中的关键点所在,本文将就此进行探讨.一、何谓变式训练数学解题可以分为三种类型:解标准题,解变式题,解探究题.标准题来源于课本里的基本知识,能够解标准题是学生学习数学的基本要求.而变式题则是夹在标准题与探究题之间的一种题型,它实现了从数学基本知识的学习向探究活动的过渡.     

多题归一,源于构造——递推数列的变式学习

许多高中数学问题,题型不同,研究对象也不同,然而问题的本质相同,若能对这些＂型异质同＂或＂型近质同＂的问题加以归类、分析,找到其共同本质特征,掌握解答此类问题的规律,则可触类旁通,事半功倍,摆脱＂题海＂之苦。＂递推数列＂内容作为高考的考查重点与难点,是变式学习的好材料。     

小学中年级群文阅读教学策略初探

随着学生年级的升高,学生们的阅读兴趣也越来越浓。但小学中年级的学生阅读能力还有很大空间,大部分学生都只是停留在了解故事内容的层面上,阅读也是一知半解,囫囵吞枣。故而,光凭单篇随性的阅读,其阅读效果和阅读能力的提升势必会受影响。在这种状况下,对于学生们群文阅读的针对性指导就非常重要了,要给学生们细节上的指导来实现阅读的有效性,进而提升阅读效果。