汇聚幸福的泉

一所学校吸引人的并不只是它的校舍建筑和环境摆布,虽然好看的校园建筑与优美的环境也具有吸引人的魅力。一所学校真正吸引人,让你听闻时向往之,让你欲走时留恋之的,一定是这所学校里的人,这所学校里人的言谈举止,言谈举止里所蕴含的这所学校的文化特质。访问山东省章丘市汇泉小学,阅读这本幸福文集,都让我深切感受到了汇泉小学的文化特质：追求幸福的教育,享受教育的幸福。     

三多三少,成就好教师

什么样的教师才能称为＂好教师＂呢？不同的角度,得出的结论不同。在诸多有关好教师的描述中,我比较喜欢的是这样一句话：＂理想的教师状态应该是——宁静的沉思、执著的追求、潜心的创造、从容的生活。＂结合身边好教师、名教师的言谈举止和我自己的实习体验,我感觉要做一个好教师,要做到＂三多三少＂。     

从礼仪角度谈求职

当今社会无论你从事哪一门工作,都要经历求职面试这一关,作为求职者要从多方面做准备,尤其是在礼仪方面要下足功夫,每一个环节都按照礼仪规范要求自己,求职者才能在众人中被面试官相中,从而获得一份理想的工作     

校园暴力与学生心理变化

中学生在校学习、生活，由于生理和心理都处在急剧生长发展阶段，心理往往赶不上生理发展的变化，思想、行为、言谈举止往往受知识水平及周围环境和接触的事物限制，处事能力具有独立性、冲动性、自私性，一旦遇到与自己的学习、生活有冲突的问题，他们通常选择独立的解决方法，便由口舌之战转变到暴力行为。     

拯救男孩刻不容缓

近日,一则北京市朝阳区实验小学给男生“加钢”的报道颇受人们关注。为了从小培养有阳刚之气的“爷们儿”,该校特为男生增设了足球、攀岩等7门“男子汉”课程。男生“加钢”课程的设置暴露出一个普遍的社会现象——男孩缺乏阳刚之气。说话细声细语,遇到一点小困难就掉眼泪,言谈举止中总是缺少应有的精气神……许多本应“爷们儿”的男孩像女孩一样娇弱。     

浅析琼瑶小说的典型环境

典型是西方文论创立的一个概念，典型人物、典型环境、以及故事情节构成了小说的三大要素。小说中典型人物的塑造离不开典型环境，典型环境是典型人物赖以生存发展的现实基础，如果没有典型环境，典型人物的言谈举止都将失去依据，成为无源之水，无本之木。