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991.
黄鹤飞 《中学数学研究(江西师大)》2016,(4):11-12
目前中学数学教学中存在着一些亟待解决的问题.反映在课程上,教学内容相对偏窄,偏深,偏旧;学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会;对书本知识、运算和推理技能关注较多,对学生学习数学的态度,情感关注较少,课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心,难以培养学生的创新精神和实践能力.教学视野狭窄,信息传递单一,师生关系沉闷,教学环境杂乱.由此而产生学生知识静化、思维滞化、能力弱化的现 相似文献
992.
一.中职语文研究性学习现状职业教育是以就业为导向的中等教育。中职语文研究性学习由三方面构成,即研究性学习贴近职业、研究性学习贴近学生未来的就业岗位、研究性学习贴近学生的思想实际,使学生真的达到我要学并且想学好的心理状态。我在中职语文研究性教学的实践过程中,从学生的学习 相似文献
993.
金楠 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):F0003-F0003
新一轮高中数学新课程改革正处在实验的初步阶段,反思实验过程,总感到有一些疑惑.在短短的一年多时间里,从课改前的旧教材、旧教法,到现在的新教材,新教法,我感觉数学教学有了翻天覆地的变化.强大的反差使我对课改有了深入的体会和认识. 相似文献
994.
新课程改革对思品课堂教学提出了更高的要求,要求运用新的教学手段,获得更高的教学效率。这就要求教学过程更具科学性,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生在课堂上学到更多的知识,增强课堂教学效果。 相似文献
995.
刘龙赞 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):21-21
“转化”是数学中最基本最常用的思想方法之一.转化就是在分析解决问题时,把那些待解决或难解决的问题,通过某种转化过程,把复杂、隐蔽的问题转化为简单、明显的问题.初中数学的转化方法多种多样,常用的有下列几种: 相似文献
996.
阅读教学是中学语文教学内容的重要部分,新课标阅读与鉴赏部分阐明:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”即在阅读教学中,教师与学生、学生与学生、学生与文本之间不是单向活动.而是一种民主平等、充满理解的双向交流的动态过程。 相似文献
997.
蒋志敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
在中学数学的教学中,情景教学因其能有效提高课堂教学效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力而倍受广大数学教师的钟爱。 相似文献
998.
列宁说:"爱国主义就是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情。"它对一个人的成长、对国家的发展都有着重要的意义。对于我们来说就是一种中华儿女对祖国母亲的无比深厚的感情,由此可见,爱国主义本身就是历史的产物,它集中表现为民族自尊心和民族自信心。那么,在教学过程中应该注意哪些问题呢? 相似文献
999.
张春莉 《小学教学(数学版)》2011,(7):6-8
在数学学习中,充满着学生主动的、丰富多样的活动,包括观察、操作、实验、猜测、验证、收集整理、描述、画图、推理、反思、交流和应用等,目的在于让学生亲眼目睹数学过程形象而生动的性质,亲身体验如何“做数学”、如何实现数学的“再创造”,并从中感受到数学的力量,促进数学的学习。 相似文献
1000.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
在语言应用的过程当中,由于主客观等层面的原因,难免会存在着一些错误。在这种条件下纠错就成为了语言学习与应用过程中一个常态。本文尝试从纠错的基本内涵出发,探讨其在语用过程中的具体影响。 相似文献