传播学研究的话语分析视野

话语分析是近几十年发展起来的一门学科,主要关注语言或是符号在社会语境中的使用过程。话语分析不但是关注话语或是文本中的语言特征,话语生产、流转和消费过程中所体现的权力实践也是话语分析关注的重点。话语分析的中的理论以及话语分析的方法无疑为新闻传播学科的发展提供了更多的选择和思路。     

批评性话语分析在解读英语新闻中的应用

本文运用批评性话语分析的方法,对英语新闻语篇进行解读,说明语篇中及物性过程的选择、过程参与者位置的安排等因素,都能体现出报道者对新闻事件所持有的态度、观点及其对受众的导向期待,揭示出新闻语篇与意识形态之间的相互作用关系。     

谁在主宰庭审中的话语权?——以美剧《波士顿法律》中的打断现象为例

本文以美国电视剧《波士顿法律》中五场民事审判案的视频录音的转写语料为基础,对庭审话语互动中一方"打断"另一方的类型和具体表现形式进行了梳理,进而从批评话语分析这一理论视角,对庭审话语互动中话语权的分配进行了剖析。由于在庭审"问—答"互动过程中,参与者会在潜意识中体验各自的角色定位,继而形成了以法官、律师为代表的话语强势方和以原告、被告、证人为主的话语弱势方。尽管弱势方偶尔可运用打断模式进行反控制与反干预,但强势方往往依其职权而采用不同的打断模式以控制后者的话轮,从而凸显话语各方话语权的不对等,进而影响司法的公正性。本文拟为庭审参与者提供相应的应对策略,以期对法律工作者的出庭能力和司法审判质量的提高有一定启示。     

后现代心理语言学的话语分析与社会心理学视角

传统心理语言学由于对形式主义科学方法的迷恋而越来越为学界诟病,而后现代主义思潮的深入影响呼唤着对心理语言学进行重新思考。借助话语分析和社会心理学的方法,心理语言学可以超越传统心理言语学所受到的结构主义和实证方法的束缚。只有把研究方法的多样性与反思性批判探索相结合,心理语言学才能拓宽学科边界,获取更多的解释力。否则,当代心理语言学会因为对语言的交际功能的无视而深陷危机之中。     

论广告话语传播与理解中的互文性

互文性是广告话语分析的一个重要维度.本文认为,在广告话语传播过程中,媒体促进了广告话语、新闻话语和群体话语等话语类型的相互借用与转换,加剧了话语类型转换过程中的权力和话语权博弈.受众对广告话语的理解具有认知性,受互文性影响,这种理解可以是一致型的,也可能是偏离型的.     

浅谈网络交际中的性别差异

随着互联网的发展,网络交流作为一种人际交流手段,它的时效性和方便性越来越受到人们的欢迎。网络交流与以往面对面的交流、书信交流和电话交流模式都有很大的区别。本文讨论的焦点问题是网络交际中的性别差异,在会话分析原则的理论指导下,以男士在网络中的交流语言做为语料,把网络与性别这两者联系起来进行初步分析。本文揭示了网络交际中的也存在性别差异。     

浅析“主题”分析法在英语新闻阅读中的应用

话语的主题在交流和互动中起着重要的作用,它指的是语言使用者在语篇的生成和理解过程中所形成的主旨大意。通过对英语新闻的主题分析,我们可以揭示这些新闻报道后面的内在意识形态倾向。     

初中英语课中体验教学下的话语分析

在语言学科当中话语分析是现代语言学里的一个新兴的学科,在课题研究方面,也是当前语言学里很多学者重点关注的一个课题。在各界学者关注程度方面,语言学家、社会学家、人类学家的各个角度揭示了话语结构特征和适应规律。同时为了帮助学生更好更有效地理解目标语的学习内容。正确有效地使用教师话语对英语课堂教学的提升起着至关重要的作用。     

从话语分析视角探索大学英语语法教学

本文试从话语分析中语境、衔接、连贯等相关理论的视角探索大学英语语法教学,这样有利于摒弃传统语法教学过分重视机械灌输语法知识忽视语言本质是适用于语境的话语产物的理念,也有利于拓宽英语语言研究的广度和效度。     

多模态环境下大学英语移动教学模式建构

基于多模态话语分析理论和移动学习理论,探索性构建多模态环境下大学英语移动教学模式,提出新模式由移动学习指引、数字化辅助教学、教学效果反馈与评价三大板块和环节组成,并指出在模式实践过程中应注意做好三方面工作,即树立学生自主学习理念、做好监控管理工作以及搞好模态配合和转换。