壮侗语与汉语关系研究概况

壮侗语与汉语的关系问题复杂，历来是学术界争论的焦点。文章从两者关系研究的缘起、主要观点以及理论方法三方面，回顾了这一研究概况。了解这一过程有助于后来学者的进一步研究。     

中西文化中礼貌语的差异研究

人类在各种领域运用语言实现不同的交际需要。尽管世界范围内的语言具体形式不尽相同,但始终被公认为是高效的交际工具和交际载体。作为文化的重要分支之一,语言受不同宗教信仰、价值取向和民情民风等多种因素的影响,必然会以不同的观念表达和言语符号的形式予以呈现同样的交际场景。本文通过对比研究中西文化在完成礼貌性交际这一具体交际功能时语言符号的差异和体现的不同内涵,指导如何在跨文化交际活动中合理且正确使用各种礼貌用语、继而避免出现错误的语用迁移和目标语滥用。     

多模态隐喻文献综述

隐喻的出现为人类提供了丰富的思想表达方式,并且从语言渗透到人类生活的各个方面,通过视觉、听觉、文字等多种方式呈现。到如今,我们更是经常在不同领域接触到同时以多种方式呈现的隐喻。这种现象引起学者们的广泛关注,隐喻的研究逐渐转向多模态。本文对多模态隐喻的研究做了较为系统的分析。     

概念隐喻理论对高职英语词汇教学的启示

词汇教学是高职英语教学的重点;学生英语交际能力的提高离不开词汇量的扩大。概念隐喻普遍存在于人类的语言中,和人类的认知紧密结合在一起,为外语词汇学习找到了依据;其理论对高职英语词汇教学具有一定的促进作用,可提供以下启示:教师在教授英语词汇时重视基本词汇隐喻意义的教学,重视英汉概念隐喻文化内涵的分析,培养学生在阅读中自主地构建概念隐喻。     

“动词不定式”用法小结

动词不定式指通常由to加上动词原形(既“to+动词原形”)所构成的一种非限定性动词形式,但在有些情况下to可以省略.动词不定式有进行体和完成体(如上to be writing,to have written),也有被动态(如tobe written),在句中可起到作名词、形容词或副词的作用,动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等,动词不定式在句中除了不能做谓语外,其它句子成分都能充当.动词不定式在初中英语中应用非常广泛,它以各种形式出现在各类题目当中.那么,怎样能更好地掌握动词不定式呢?     

《地心引力》叙事手法赏析

《地心引力》是近年来太空题材影片中的佳作.导演一改传统太空电影中的常用叙事手法,大量运用主观镜头构建具有真实感的叙事氛围,并尽量弱化个人英雄主义形象,为影片设置一层厚重的孤独叙事语境.而在解释文章主旨方面,采用了隐喻式的叙事手法,提升了影片的艺术内涵.     

贝尔活系统模型的方法论启示

斯坦福特·贝尔活系统模型是组织控制论的核心内容，无论在理论上还是在实践中都具有重要意义。本论文将重点讨论贝尔的活系统模型在方法论上的意义。     

国内预制语块与英语听力研究述评

在预制语块的研究热潮中,国内对于预制语块与英语听力的研究也开始兴起。本文通过对近年来国内关于预制语块与听力的研究进行统计和分析,得出以下结论:1)内容主要包括基于语块理论探讨听力教学模式、结合不同理论探讨听力理解模式的理论研究和调查语块知识与听力能力相关性、在听力教学中融入语块教学来考查学生听力能力发展的实证研究。2)总体来说,国内在这方面的研究数量相对过少,研究角度也不够全面。理论研究不够深入,而实证研究的研究角度也有待进一步拓宽。     

谈初中英语阅读教学方法

英语阅读教学旨在培养学生阅读理解和获取英语语言的能力。教师应坚持以自己为主导、学生为主体的教学原则,根据阅读教学的特点,通过实施阅读前的有效导入、问题教学模式的设置以及语篇教学法的有效贯穿,大力强化对学生阅读技能的指导、训练和巩固。同时,还要最大限度地拓展阅读渠道,扩大课外阅读量,使学生形成良好的的阅读习惯。     

聚焦“话题”,让Story Time教学“绽放精彩”——以译林版《英语》五年级上册Unit 4 Hobbies为例

结合译林版《英语》教材中Story Time板块的课堂实例,探讨了该板块的有效教学,即着眼话题,切入语篇,让话题成为打开语篇教学的"金钥匙";紧扣话题,梳理语篇,让话题成为牵引语篇教学的"黄金藤";延续话题,输出语篇,让话题成为巩固语篇教学的"锦囊袋"。