经济学奖

瑞典皇家科学院于当地时间2003年10月8日宣布,将2003年度诺贝尔经济学奖颁发给美国纽约大学的经济学家罗伯特·恩格尔和美国加利福尼亚大学的经济学家克莱夫·格兰杰,以表彰他们分别用“随着时间变化的易变性”和“共同趋势”两种新方法分析经济时     

幸福的比较效益

诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼是一位心理学家。他把心理学和经济学结合起来,创立前景理论,开拓了全新的研究领域。按照这一理论,我们的最终目标,不是将财富最大化,而是将人的幸福最大化。传统经济学认为,增加财富,是提高人们幸福水平的有效手段。     

是协调还是博弈?——对校企合作体制机制创新的反思

2005年,诺贝尔经济学奖授予罗伯特.奥曼和托马斯.谢林,以表彰他们通过博弈理论分析增加了世人对合作与冲突的理解。此后立足和运用博弈论研究高等职业教育体制机制创新逐渐成为一个热潮,且在"校企合作""工学结合"等领域成果斐然,引起了高职院校的普遍关注和积极实     

该如何医治“不平等的痛苦”?

不平等的痛苦:收入差距如何导致社会问题[英]威尔金森、[英]皮克特著,安鹏译,新华出版社,2010不平等与全球经济危机,[美]道格拉斯·多德著,逸昊译,中国经济出版社,2011     

中国人民大学出版社

正义的理念978-7-300-15492-3阿马蒂亚·森58.00元(1998年诺贝尔经济学奖得主)2012年6月《正义的理念》是自《正义论》(约翰罗尔斯著)问世以来,有关正义的最重要的论著。阿马蒂亚森认为:研究正义问题,需要关注现实生活中的问题,而不只是停留在抽象的制度和规则上的探讨上;需要关注如何减少不公正,而不是局限于寻找绝对的公正;我们的视野可以遍布全球,而不是仅仅局限于某个国家的边界范围以内。     

舒尔茨的农村人力资本理论述评

西奥多·W·舒尔茨（Theodore．W．Schultz，1902-）是美国著名的经济学家，1979年获诺贝尔经济学奖。他是西方人力资本理论的奠基人和最主要的代表人物之一。20世纪60年代，他将人力资本理论与农业经济增长和农村发展问题结合起来，提出了以科学技术、人力资本为核心内容的农业教育经济思想，其人力资本理论对发展中国家农业经济增长和农村教育的发展，极具现实意义。[第一段]     

基于公共产品理论的高校后勤社会化改革分析

一、公共产品理论根据公共经济学理论,社会产品分为公共产品和私人产品。美国诺贝尔经济学奖获得者保罗·萨缪尔森将纯粹的公共产品或劳务定义为:每个人消费这种物品或劳务不会导致别人对该种产品或劳务的减少。而且公共产品或劳务具有与私人产品或劳务显著不同的三个特征:效用的不可分割性、消费的非竞争性和受益的非排他性。而凡是可以由个别消费者所占有和享用,具有敌对性、排他性和可分性的产品就是私人产品。介于二者之间的产品称为     

说谎的真相

说谎的真相是什么?诺贝尔经济学奖得主加里·贝克尔提出了一个原则:不诚实的行为是从理性判断出发的,当不诚实的代价小于收益的时候就会出现撒谎或欺骗,反之就能保持诚信的状态。由此他提出想要防止说谎,需要加强监控和检查,让说谎的行为更容易被发现。同时还要加大处罚,让说谎的成本远远高于收益。但是这个被众多学者接受的结论,却没有真正洞悉人们说谎的本质与真相。     

＂Olympics of Mechanics＂ Held in Beijng

From August 20 to 24, 2012, more than 1,500 mechanical scientists and students from over 60 countries gathered in Beijing to attend the 23^rd International Congress of Theoretical and Applied Mechanics...     

理性与非理性判断

正有这样一道选择题:A.你一定能赚10000元。B.你有80%可能赚15000元,20%可能什么也得不到。那么你会选择哪个选项呢?实验研究发现大部分人都会选择A。但是,在传统的经济学假设中,认为人是理性的,在风险决策时,会尽可能多地根据自己所收集到的信息,来估计将来不同结果的各种可能性。人们会根据各种结果及其概率,计算出加权结果,然后选择其中能够获得最大