在探究中提高在反思中成熟

教师的骄傲与自豪莫过于自己的学生喜欢自己，喜欢自己所教的学科，自己能成为学生前进道路上的引路人。但是，由于教师长期对学生处于居高临下的状态，很少来审视自己的教学行为，因此常常导致事与愿违，不知不觉地让学生产生厌学情绪，更为悲哀的是，部分学生与老师势不两立。作为教师，我们在感叹现在的学生难教的同时，更应该反思自己的教学行为是否科学合理，对经验进行深入的思考。     

民族主义是一把双面刃

民族主义能激发起强烈的民族自豪感、奋进心、凝聚力，所以在一个特定的层面上它可以认作是一种积极的思想；然而，民族主义同时也会导致对于世界的孤立主义情绪和对抗意识，从而自绝于世界大家庭之外。     

新世纪图书馆员素质浅析

文章从人才学的角度探讨了新时期图书馆员应具备的基本素质：即道德品质素质、知识能力素质、情绪情感调节素质，这三种素质以道德品质为动力，以知识能力素质为发动机，以情绪情感调节素质为方向盘，推动着图书馆员素质不断提高。     

恋乡情绪 社会剖析 文化审视——论吴组缃的小说创作

吴组缃从皖南山村走出，可他的笔又回到了皖南山村。他初期怀着恋乡情绪描绘皖南农村社会生活，对那里的乡民们尤其是妇女们的悲剧命运寄予深厚的同情；３０年代中期，他以深刻的社会剖析意识，将人心的变动与社会的变动联系起来进行思考，绘制了一幅幅皖南农村社会迅速衰败的动态画卷；４０年代，又以独特的文化审视，揭示了农民文化思想、民族性格成长的曲折、艰难历程。     

对排球比赛中关键球阶段模拟心理训练的探讨

本文通过对排球比赛中关键球阶段运动员各种心理分析,有针对性地提出几种模拟心理训练方法。     

影响大学生评选心理的因素分析

针对大学生评选活动中存在的普遍性问题，通过问卷调查的方式，探讨了评选方式、自我预期和评选结果三因素及其相互作用对大学生评选心理的影响，结果显示，大学生对评选的态度和情绪反应，受主客观两方面因素的制约，其中，评选结果是否与学生预期相一致，直接影响评选工作的公正性和激励性。     

论不良情绪的自我调节

人的情绪是心理健康而否的“晴雨表”。不良情绪不仅影响人的身心健康，而且防碍人际交往，降低工作效率，因此，学会通过转移注意，自我安慰，自我发泄等自我调节不良情绪的方法，对于维护自我的身心健康具有重要的现实意义。     

体育教学中学生心理障碍的分析及对策

心理障碍介于心理健康与心理疾病之间，是指无法保持正常人所具备的心理调节和心理适应能力。在体育教学中，由于学生身体素质、情感、意志、个性特征等方面的差异，使其在练习一些难度较大或有一定危险性的运动项目时，经常会出现不同的心理障碍，心理障碍的形成不仅会使少数具有这种现象的学生难于掌握规定的教学内容，而且还会由于消极情绪的辐射作用而影响其他学生的学习情绪，进而影响整个教学任务的完成。因此，消除和克服体育教学中学生的心理障碍，使其形成适宜心理状态，对体育教学具有重要的意义。     

创业者应保持良好声誉

<正>一些小失败不会对良好的声誉造成任何损害。为自己的行动及错误负责,可以让别人相信你,并愿意和你共同面对挑战。为了提高最新的宠物食品的曝光率,卡尔(Carl)与当地的一家宠物用品商店合作,推出并开发了一系列教育课程。在整个过程中,卡尔保持着乐观的态度,实施不同的市场策略并始终向宠物店老板通报他的进展。然而,最终他还是没能吸引到最先承诺的新客户数。