倡导“有用”理念，助推工会工作

中国平煤神马集团工会开展“有用”观点理论研讨活动,积极倡导“有用”理念。其目的是总结有用有效管用工作的同时,也找出那些浪费人力物力和财力而发挥作用不大的工作。从而改善工作方法,转变工作作风,提高工作效率,使工会每一项工作都发挥最大作用,使每一位工会工作者都成为有用的工会干部。     

如何落实财政性教育经费占GDP4%?——兼论我国基本实现教育现代化的公共财力保障

现行财政体制是影响落实财政性教育经费占GDP4%的重要因素。需要以事权与财权相统一为原则,在全国财政性教育经费中,按照中央财政和地方财政各自分担约20%和80%的要求,调整现行税收分配比例;需要确保地方财政性教育经费支出不低于地方财政总收入的35%。因此,要强化和完善法律法规对4%的统筹协调机制、4%的预算和预算执行统筹机制以及4%的目标责任制、绩效考核制和教育督导体制。     

炎陵县县长周建光谈自查自纠

对照督导考核的指标体系,我县着重从以下四个方面为全县教育的持续健康发展把握好方向、原则,提供坚强的人、财、物保障。一是保障教育经费。桂东财穷民困,可用财力十分有限。但是,县委、县政府攻坚克难,在投入方面切实做到“四个保证”：保证预算内教师工资按时足额发放;保证上级转移支付资金按规定比例用于教育;保证城市教育费附加全额用于教育。2008年,预算内教育经费支出8255．5万元,占财政支出的23．35％。真正做到了再苦没有苦教育。     

关于民办教育改革与发展的若干思考（之二）——论“放水养鱼”、“放食养鱼”与“放鱼养鱼”

促进民办教育的改革与发展是全社会的责任,特别是各级政府的责任。因此,应树立三种意识。一是“放水养鱼”的意识：给民办教育创设宽松的发展环境;二是“放食养鱼”的意识：为民办教育的改革与发展提供应有的公共财力支持;三是“放鱼养鱼”的意识：推动一部分有条件、有积极性的非义务教育阶段的公办学校转制为“国有民办”。     

中国民办教师的历史回顾及其启示

中国民办教师是穷国办大教育的历史产物。新中国建立后,鼎力发展教育．因国家财力不足．须依靠群众力量办学．于是有了民办教师。20世纪50年代初我国中小学民办教师人数约为44．8万．随着教育规模的扩大．1977年达到顶峰4712万人．占当时中小学教师总数的56％。此后开始对民办教师进行整顿、减少比例,至2000年基本消化。在长达半个世纪的时间里．民办教师一直是中国农村教育的主体．为农村教育事业作出了重大贡献。     

新农村建设中的企业角色

新农村建设必须依靠多种力量一规划的引力、农民的动力、政府的财力、科技的撑力、干部的能力、市场的活力、部门的合力等等。在浙江大学中国农村发展研究院院长黄祖辉教授看来,企业的角色同样不可或缺。     

保障性住房完成率低在于缺乏激励

近日,全国人大财经委主任委员石秀诗向人大常委会作调研报告指出,截至8月底,保障性住房建设的完成率只有23．6％。报告分析了原因,如地方财力与承担的责任不匹配,保障标准偏高等等。     

关于民办教育改革与发展的若干思考(之二)——论“放水养鱼”、“放食养鱼”与“放鱼养鱼”

促进民办教育的改革与发展是全社会的责任,特别是各级政府的责任。因此,应树立三种意识。一是"放水养鱼"的意识:给民办教育创设宽松的发展环境;二是"放食养鱼"的意识:为民办教育的改革与发展提供应有的公共财力支持;三是"放鱼养鱼"的意识:推动一部分有条件、有积极性的非义务教育阶段的公办学校转制为"国有民办"。     

我国会计电算化风险及防范工作的若干思考

会计电算化以及时、准确、高效等优势被会计人员所广泛接受,全国也掀起了推行会计电算化的高潮,但是由于工作中的不当也出现了一些问题.文章从财力软件配置、实际操作,计算机维护、会计档案管理四个方面论述了会计电算化工作中的风险,并提出防范措施.     

宏观经济预测分析模型系统研究

本文介绍了一个集模型库、方法库和数据库为一体的实用性软件系统。我们用这个系统分别建立了东北几个大城市的综合财政数据库。在此数据库的支持下,配合经济计量模型,灰色系统模型,时间序列模型,社会财力平衡模型和系统动力学模型,建立了宏观经济联立模型体系,进行了多方面的政策模拟,获得了较好的应用效果。