浅析贫困学生的自我评价

解决贫困学生的心理问题是学生工作中的重点也是难点。本文从贫困学生的自我评价角度分析贫困学生的心理特征,重点分析了贫困学生自我评价的两种极端倾向．指出了自我评价的错位对心理健康的影响,并对自我评价偏差调适进行了初步探索,旨在帮助贫困学生树立正确的自我评价标准．走出心理困难的窘境。     

谁是2009年度云南教育风云人物？

2009年,在云南这片教育热土上,有一串串熟悉的名字让我们铭记,他们是：倒在坚守34年讲台上的迪庆藏族自治州德钦县乡村教师桑培;会泽县情系教育的民营企业家张迦茚;华坪县儿童福利院50多个孩子的妈妈,全省第—所为贫困学生开,办的免费女予毒中毒姒和校长张桂梅;     

面子、肚子和“温暖套餐”

“二荤一素一汤,饭管饱,只要两块钱。”这是一些大学为改善贫困学生伙食而推出的一份“温暖工程套餐”。在食堂固定的窗口,贫困生只需花两块钱,就能吃到这样的荤素搭配。不过,“温暖套餐”推出一年多来,来光顾的贫困生并不多,预计每天卖2000份的套餐,只能卖出400份。     

广西希望工程20年筹款3．8亿元让15万多名贫困生受益

今年是希望工程实施20周年,广西作为希望工程的发祥地,自1989年实施希望工程至今,累计接受捐款3．8亿元,资助贫困学生153233名,其巾资助小学生12万名,援建希望小学850所,培训教师2300人。     

勤工助学(贫困)学生的教育研究

随着中国高等教育招生规模的扩大,越来越多的贫困学生进入校园,为了更好地解决他们学习生活中的困难,各个学校增加了大量勤工助学岗位,在帮助贫困学生解决生活困难和完成学业上取得了明显的效果.同时,参加勤工助学贫困学生的思想状况、行为特征出现了新特点、新情况,文章分析了目前勤工助学贫困学生思想教育存在问题的原因,提出了解决问题的方法.     

信息广场

教育部副部长陈小娅到麻城市调研教师队伍建设工作日前,教育部副部长陈小娅率基础教育司、师范教育司等司局负责同志一行到湖北省走访慰问特岗教师、资教生,查看教师周转房建设,调研农村教师队伍建设工作。省教育厅厅长陈安丽等陪同走访和调研。     

大悟县掀起向师德楷模何家坤学习的热潮

神农架林区积极探索创新救助机制,加强贫困学生救助工作。一是建立健全孤儿、残疾儿童少年救助制度,每年投入8．1万元解决孤儿、残疾儿童少年的生活困难。二是建立高寒地区冬季取暖补助机制,2009年林区人民政府制定《高寒地区取暖费补助办法》,区财政每年安排资金15万元．解决高寒地区学生冬季取暖问题。三是建立异地就读学生交通费补助机制。出台了《边远乡镇初中寄宿生交通费补助管理暂行办法》,     

爱心托起希望的太阳——记四川省雷波县五里村悟宿苗圃希望小学

青少年一代是祖国的希望,民族的未来。在素质教育发展的今天,作为一名教育工作者要树立正确的学生观。只有付出爱,尊重、宽容学生才能让学生“亲其师而信其道”,才能取得预计的效果,实现教育目的。     

高校后勤引入勤工助学机制的探索

帮助贫困学生顺利完成学业是高校学生工作的一项重要内容,勤工助学是其有效方法之一。高校后勤引入勤工助学服务,是指后勤在利用员工开展服务的同时,逐步建立一支由学生构成的、相对稳定的队伍,以学生自愿有偿劳动来代替部分员工岗位。本文分析了高校后勤勤工助学管理工作中存在的问题及其原因,对高校如何改进勤工助学管理工作进行了探索与研究。     

莫因学生的“无私”而漠视规则

我校为奖励优秀学生,激发学生更大的学习动力,同时也为了树立榜样,营造一种你追我赶、奋发向上的学习氛围,特意设立了青铜奖学金,凡是在一些学科竞赛或重要的调研考试中获取了好成绩的学生都可以得到相应的奖励。