中职贫困生家庭资本、人力资本与就业支持对就业质量的影响研究

为探讨中职贫困生家庭资本、人力资本和就业支持对就业质量的影响,使用家庭资本量表、人力资本量表、就业质量量表和学校就业支持问卷,对796名中职贫困生的就业情况进行调查。研究发现,家庭资本正向预测就业质量,且家庭文化资本的预测作用大于家庭经济资本和家庭社会资本;人力资本在家庭资本与就业质量关系中起部分中介作用,并受到学校就业支持的调节;充分的就业支持可以弥补家庭资本匮乏及其引发的人力资本薄弱。因此,为提高贫困生就业质量,建议重视并激发家庭文化资本的就业促进功能,建立贫困生人力资本补偿机制及构建主客体资源双向流动的就业支持体系。     

高校贫困生心理初探

近些年来,随着我国高等教育政策的调整,高校贫困生的比例也呈上涨趋势。贫困生心理问题已成为高校思政工作关注的一个重要内容。如何有效帮助他们克服这些问题已引起每一位思政工作者的深深思考。本文就这一问题从两个方面做一些粗浅的探讨。     

正确解读高校贫困生“心理贫困”问题

高校贫困生由于经济困难、家庭、社会以及自身的不足等原因导致心理贫困，进而影响他们的成长和成才。采取适当的措施解决贫困生经济困难的同时，解决贫困生的心理贫困问题，对于贫困生的健康成长具有十分重大的意义。     

高校贫困生的心理特点及其对策

针对目前高等院校中存在一定比例贫困生的情况，作为教师和班主任对贫困生的帮助，不仅在物质层面上，更应该在心理上关心、爱护他们，从而激发他们奋进的信心。     

高校贫困生认定探讨

据中国扶贫基金会对4省区20所高校的调查,农、林、师范类学校贫困生比例超过30%,特困生比例超过15%.贫困大学生正引起社会各界的广泛关注,国家也相继出台一系列政策,加大对贫困生的资助力度,如何确保资助落到实处,对贫困生的认定工作就显得尤其重要.     

论对贫困大学生的精神资助

对高校贫困学生资助工作中的＂精神资助＂问题展开研究,对当前贫困生精神资助工作中的不足进行了分析,对提升贫困生精神资助效果的方法以及需要注意的问题进行论述。     

高等院校贫困生公平就业的探索

高等教育公平问题一直是社会关注的焦点,如何构建公平的高等院校贫困生就业机制是一个长期、需不断创新的课题。文章提出要充分了解贫困生公平就业的现状与存在问题,发挥班主任推荐制在贫困生公平就业中的重点帮扶作用,发挥校友帮扶制在贫困生公平就业中的促进作用,发挥辅导员在贫困生公平就业中的制度化监督与引导作用,加强贫困生素质拓展,增加贫困生公平就业成功机会。让贫困生公平就业赢在起点上,促进高等院校贫困生公平就业。     

浅析高校贫困生认定存在问题及解决办法

本文系统介绍了现有资助体系,主要针对家庭经济困难认定办法进行深入研究,分析了高校现有认定办法存在的问题,力求在现有基础上寻找更加有效真实的认定办法,对高校帮贫助学起到一定的推动作用。     

高校贫困生心理问题及其教育对策

贫困生是一个特殊的社会群体,高校在解决贫困生问题时除了应从经济物质保障方面落实经济救助措施等关怀外,还应认真研究贫困生的思想问题、心理状态和内心世界,加强沟通,提高其自我调控能力。本文分析了贫困生目前的心理问题表现,并提出了相关教育对策：满足贫困生的精神文化需求,使他们的精神和心理不再贫困,努力构建一个完善的外部经济救济和内在人文精神关怀兼备的高校济困助学体系。     

EAP模式对完善高职贫困生援助工作的启示

做好高职贫困生的援助工作是国家和高职院校义不容辞的责任,对于缓解社会矛盾、维护校园稳定、帮助贫困生完成学业、预防危机事件的发生等都具有突出的现实意义和政治意义。EAP模式是企业组织为员工设置的一套系统的、长期的精神福利支持项目,在美国、英国等发达国家应用广泛且取得了较好效果。EAP模式对于完善高职贫困生援助工作具有重要启示。