数学中的人文关怀

钱学森认为：科学与人文是一枚硬币的两个面，缺一不可。传统的数学教学把丰富复杂、动态变化的教学过程简约化归为“明算理，重练习”的特殊认识活动，导致数学课变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣。新课改倡导课堂不只是儿童学习知识与技能的场所，更是儿童展示个性、发展智慧、经历生命成长的大舞台，要充分关注人的精神滋养，     

小学语文低年级趣味识字的教学策略

中国是一个有着五千年历史文明的古国,在西方还是蛮荒时期,我国就有了文字记载和沟通交流,考古发现的北京人遗址就有了文字的象形图案,可以说文字就是人类根据现实物体描绘变形而来的,尤其我国文字更是博大精深,汉字拥有量之浩瀚和字体的繁杂也成为世界上公认的最难学习的文化,认识汉字是国人必须具备的素质和基础,而我国的汉字初级教育都在低年级便开始了。认识汉字学习汉字也是其它学科的必备基础,文字承载着我国的历史,传承着经典古文明。为弘扬我国文化和提升人民素质,需要从少年儿童入手,以趣味、猜谜、游戏、歌唱的方式引导低年级学生学字、识字的策略,培养孩子们的爱国精神,本文为此探讨几个学习方法。     

浅谈新课改下的初中数学教学策略

<正>在新课改的大背景下,如何以课改新理念为指导,上好一堂扎扎实实的初中数学课,是我们每一个初中数学教师思考的问题.现在我根据自己多年的教学实践与感悟,浅谈新课改下的初中数学教学策略:1.教师要完成教师的角色塑造新课程标准提出:"教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."作为新型教师,教师是配角,学生是主角.首先,教师应帮助学生制定适当的学习目标,确认和协调达到目标的最     

兴趣融入教学演绎精彩课堂——听陈迪老师的一节数学课有感

教学是一门艺术，课堂是一方舞台。今年3月份我有幸聆听了我校青年教师陈迪老师执教的一节数学课《三角形内角和》。让我领略她在课堂教学这方舞台上充满魅力的教学风采。那清新中带着质朴，无华中渗透着醇香的课堂，听后让我敬佩无比，从教学情境的创设，学生思维的点拨到生成问题的处理，充分体现了新课改教学理念。在我的脑海里有—个字挥之不去，那就是“趣”字。     

数学教学中多媒体运用注意事项

数学作为一门主要学科，的确没有某些学科形象、生动、具体。为此身为数学老师也不得不苦思瞑索，不断探索行之有效的教学方法，然而往往是美中不足，事与愿违。多媒体技术的应用给数学改革带来一片生机，但如何使用却值得推敲。我在数学课教学中运用多媒体注意了以下几个方面：     

浅谈数学课如何调动学生预习积极性

随着素质教育在全国的普遍实施，数学课的教学改革也全面开展起来。学生的课前预习作为数学教学的一个重要部分，一直受到数学教师的普遍关注。笔者结合自身几年的教学经验，根据数学新课改的要求，对如何有效的调动起学生预习的积极性提出以下几点。     

数学课堂提问要把握“三个度”

提问是课堂教学的重要环节之一。在数学课堂上，教师有效的提问，能吸引学生的注意力，激发学生的探究兴趣，实现高效教学。笔者认为，数学课堂提问要注意以下的“三个度”。     

例谈京剧的趣味教学

京剧已有两百多年的历史，它博采众长，是中国戏曲艺术中的瑰宝。但随着生活节奏的加快，传统的京剧文化逐渐被人们所忽略，要想更好地弘扬和发展京剧艺术，就必须从教育入手。考虑到京剧和音乐相通的艺术特征，我们特地在初中音乐课堂教学中加入京剧元素，让京剧艺术“进校园”“进教材”，让更多的学生了解京剧、喜欢京剧。在教学中，初中音乐教师应该找到传统与现代的结合点，在现代教育理念的引领下，构建全新的京剧教学课堂。在此，笔者介绍一些自己进行趣味京剧教学的经验。     

小编热评

在小学里开设“豪华小班”不合适 一个班7个外教，带着学生走进厨房、表演室、商店，进行情景式教学；数学课带着孩子们打保龄球，测算球道长度；开设国际帆船课，引入美国的小学教育课程……记者近日在采访中发现，南京市的南外仙林分校小学部、致远外国语小学、金中仙林分校小学部等一批热门小学纷纷开设“豪华小班”。据有关人士介绍，这个试点班由新生家长自愿报名，尽管一年学费接近6万，但依然供不应求。（9月23日中国江苏网）