心灵教育的德育意义与践行策略

分析心灵教育及其德育意义,提出三方面的践行策略:打造生活化的课堂;应用体验式教学模式;打造一支高素质的教师队伍。     

大学生践行社会主义核心价值观基本路径

"富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善"这是十八大对社会主义核心价值观的最新概括。本文在回顾大学生践行社会主义核心价值观研究现状的基础上,综合当前理论界、学术界对大学生践行社会主义核心价值观的研究,分析大学生作为社会主义核心价值观践行主体存在的差异及原因,探寻大学生践行社会主义核心价值观基本路径。     

应当强化对学生践行酒店服务礼仪的指导

坚持实践教学，抓好学生学习，是旅游系培养合格的酒店高级应用人才的重要途径。而践行服务礼仪，则是酒店优质服务的重要组成部分，是称职员工必备的行为规范和素质条件。因此，强化对上岗实习学生践行服务礼仪的指导，具有“三个有利”的现实意义，应当把握和处理好“三个关系”，需要形成个人、环境、教育“三个动力”。     

大学生公益创业平台研究——以零点青年公益创业发展中心为例

通过对零点青年公益创业发展中心平台上公益创业经典案例的介绍,分析类似零点青年公益创业发展中心这样支持大学生公益创业的平台对大学生创业的重要意义,公益践行类社团如何在公益创业平台上获得更好的发展,同时对大学生公益创业平台在中国的发展前景进行展望。认为大学生公益创业平台可以为提升大学生社会责任意识提供新思路,同时可以培养大学生创新创业能力与实干精神。但是大学生公益创业平台的搭建面临很大的挑战。     

论社会主义核心价值观的优秀传统文化底蕴

优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,它为国家发展、社会进步、个人树德提供价值目标、价值取向和价值准则。社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面传承并升华了优秀传统文化。要将优秀传统文化融入制度构建、全民教育和社会实践,不断彰显社会主义核心价值观的感召力。     

践行“三个代表”重要思想 保持共产党员先进性——教育厅召开先进性教育活动第一阶段总结暨第二阶段动员会议

3月20日，自治区教育厅召开先进性教育活动第一阶段总结暨第二阶段动员会议。自治区教育工委书记、教育厅厅长蔡国英就先进性教育活动学习动员阶段作了工作总结并就分析评议阶段工作安排提出具体意见。     

如何在小学语文教学中践行立德树人教育理念

时代变化促使人们对当前的教学要求变得越来越严格。教师在日常教学过程中,不仅需要为传授学生知识,而且还要培养学生正确的价值观,帮助学生提升思想道德水平。小学语文作为小学阶段培养学生人文素养的重要学科,不仅需要帮助小学生学会科学文化知识,而且要培养小学生的思想品德水平,树立正确的世界观、人生观、价值观。同时,还需要将立德树人的教育理念贯彻到教学的各个环节中来,旨在培养小学生的综合素养能力。     

高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究

社会主义核心价值观是我国发展建设的根基,更是我国民族兴旺、国力增强的重要灵魂。高校作为我国高等教育专业人才培养基地,不仅要完成教书育人的基本任务,同时还肩负着社会主义核心价值观有效弘扬继承的重大责任,因此,培育和践行社会主义核心价值观长效机制的构建,对高校教育事业的发展、国家的可持续建设以及大学生的成长都有着至关重要的影响作用。本文首先从高校培育和践行社会主义核心价值观长效价值的含义及特点入手,阐述了构建社会主义核心价值观需要遵循科学高效原则、综合统一原则、可持续性原则,并通过制定完善思想教育体系、全面建设校园文化环境、以及加强社会主义实践活动三个维度,提出构建高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制的有效路径,并对具体实践展开深入研究,借此确保长效机制能够充分发挥其积极效能。     

社会主义核心价值观指引下的高校思想政治教育实效性研究

把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程,既是体现高校职能、贯彻社会主义核心价值体系建立的必然要求,更是引领思潮、增强大学生核心价值观教育针对性和实效性的重要途径。     

“教学相长”视野下的教师专业发展

"教学相长"的教育思想发源于我国古代教育名著《论语》,其本义是指教师自身"教"和"学"相互作用,促进自身发展。历史传承了对"教学相长"教育理念的主流阐释,而当代学界对"教学相长"教育思想的解读却存在分歧。对"教学相长"认知的归真有助于我们把握"教学相长"对教师专业发展所具有的"乐学"、"善教"、"相长"的理论价值,并提出"学""思"互补、"教""省"并重、"思""行"合一的践行要略。