自动化专业过程控制方向教学与实践探讨

介绍了过程控制方向教学的相关课程和实践环节,提出了教学环节中的几点想法。说明了过程控制多功能实验装置的系统常规仪表配置和基本控制系统以及多种控制功能方案的实现;阐述了基于MCGS组态软件设计监控组态界面实现液位控制及现场总线侧基于S7-300PLC的控制方案;给出了锅炉内胆水温控制工艺流程。通过不同控制对象与控制系统的组合可以提高学生综合应用能力。     

试谈反馈在语文教学中的运用

控制论之父维纳曾说过：“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从而了解目的是否已经达到。”作为教学过程控制者的教师,就必须通过教学反馈来把知识信息的系统输出转变为系统的输入,促使教学恰到好处地适合学生的学习水平,使学生对知识的探求欲望能够在教师设置的情境中被激发出来,按照目标要求顺利地形成学生的思维活动,从而呈现以教师为主导、学生为主体的相互作用的辩证发展的教与学的最佳状态。     

个人关系对项目伙伴组织间正式控制结构的影响——对中国建筑行业的实证研究

通过构建个人关系对项目伙伴组织之间正式控制结构作用的逻辑框架,探索关系中的不同成分(感情和面子)对结果控制与过程控制结构的影响机理,搜集建筑业中的相关数据并进行了实证研究。研究结果表明:关系中的感情对应用结果控制结构有促进作用,对应用过程控制结构有阻碍作用。然而,面子对上述过程的影响并不显著。同时,结果控制结构与过程控制结构之间有正相关关系。这些研究结果有利于在项目伙伴组织之间建立更有效的正式控制结构。     

在信息安全教学中注重学生研究能力培养的实践探索

目前,网络安全形势日益严峻,信息安全相关的人才十分缺乏,因此信息安全相关的课程成为热点课程.计算机安全--作为信息安全专业的核心课程--存在基础理论难、内容涉及面广、新技术多且变化快等特点.因此,如何让学生在有限的课时内掌握所需的基本知识,并培养其独立研究新技术的能力是一个值得研究的问题.通过分阶段展开和过程控制相结合的教学方法,在培养学生独立研究能力的同时,既能对学生进行研究的基本方法进行指导,又对整个研究过程进行掌控,取得较好的教学效果.     

基于创新能力培养的《过程控制》教学方法改革

分析《过程控制》课程教学存在的问题。为培养学生的创新能力,在教学内容、教学方式、实践教学三个方面对课程教学方法提出改革的具体措施。全新的教学模式将课堂教学、实践、竞赛等融为一体,注重学生的动手创新能力,使培养的学生更具有应用性和实践性。     

论体育锻炼过程的控制

加强体育锻炼过程控制的研究,有助于人们进行科学的体育锻炼,提高体育锻炼效果。本文通过文献资料、逻辑分析等研究方法,运用控制理论中的反馈等基本原理,结合体育锻炼的基本规律和影响体育锻炼的因素,对体育锻炼过程控制进行研究。以适应在世界范围兴起的大众体育的健身热潮,为有效贯彻《全民健身计划》提供参考依据。     

网络课程中的教学设计

建构主义理论指导下的教学设计,在远程教育网络教学中的应用主要体现在网络课程资源的设计与开发和网络课程的教学过程控制两个方面。在遵循教学设计一般规律的同时,还应充分考虑网络环境的创设和条件的限制。     

浅谈软件过程性能及稳定性的分析方法

目前常用的软件过程模型有CMM、PSP、TSP和敏捷开发过程等,对这些过程模型的使用,需采用统计过程控制方法的控制图等工具对过程数据采样点进行分析,以便了解过程性能和过程能力,采取措施消除过程异常,保证过程的稳定性,从而提高软件开发质量.本文简要介绍了CMM、PSP等过程模型以及基于离散数据的控制图分析过程稳定性的方法.     

科学谋划 扎实工作 着力推进财务工作科学精细管理

随着国家各项改革的不断深入,以及财务预算制度、基本建设制度的不断完善,今后一个时期我院财务工作将面临任务更加繁重,工作难度大、要求标准高。如何紧紧抓住工作中的关键,破解工作中的难题,实现有序高效推进,保质保量按时完成各项工作,是我们必     

普通高校体育教师发展性评价的模式设计与过程控制

普通高校体育教师发展性评价是以高校体育教师未来的发展为导向,对体育教师进行分层逐级评价,旨在促进体育教师的全面发展,有助于体育教师的成长和体育教师队伍建设与科学管理.该评价体系的模式设计及其过程控制具有客观性与可操作性.