初中语文生成性课堂教学探析

正在传统语文教学中,课堂常常是封闭的,老师固守预设而教学,对学生课堂反应关注不够,忽略了各种生成性资源,无法引发学生学习自觉性与智慧潜能,使课堂缺乏生命活力。而在新课程教学中,教师需要关注生成性问题,用活教材,注意超出预设外的课堂表现,灵活教学,让语文教学走出模式化、知识化、僵硬化的封闭格局,建构开放性、动态性、生成性局面,让学生由被动学、苦学变成主动学、乐学。一、活用教材,灵活预设,促进生成性教学     

高中语文小组合作学习的模式及其评价研究

正小组合作学习通过将学生分为几个小组,共同学习,互相帮助,互相分享的方法,同时照顾了学生的个性发展和小组的共同进步,同时还培养了学生团队合作意识,小组合作学习是一种有效的值得探索的教学组织形式。小组合作学习是研究性学习的一种,其教学组织形式可以充分的培养学生的创新精神和实践能力。一、语文小组合作学习模式策略(一)合作阅读合作阅读是小组内的学生首先一起阅读指定内容,并进行小组讨论,归纳总结然后进行班级内的小组间交流,使学生在参与讨论的过程中,获得知识和表现自我的机     

如何指导学生写出有新意的议论文

一篇优秀的有个性的议论文,不能满足于讲一些“明摆着”的道理。而要写出自己独到的见解,写出新意来。看一篇议论文有没有新意。能不能打动人说服人,主要表现在三个方面：一是让读者对熟悉的生活、习以为常的现象、传统的观点有全新的认识：二是引起读者对不熟悉不关注的社会现象的高度关注和认真思考;     

未见其人 先闻其声——先声夺人的写作方法例谈

正《红楼梦》第三回写林黛玉初进贾府,贾母及媳妇姑娘们倾巢出动,以礼相见。正在这时,只听见后院飘然而至一声笑语:"我来迟了,不曾迎接远客!"这是谁?真是"未见其人,先闻其声"。这话过后,小说才写一个"丽人"出场:她"身量苗条,体格风骚",原来是"凤辣子"——王熙凤。文学作品描写人物使用这种先"声"后人的表现方法,叫作"先声夺人"。先声夺人是我国传统的描写人物出场的写作艺术,古代章回体小说不乏出色的名笔。人物出场的先声夺     

巧用激励评价 提高教学有效性

正"激励评价"是指在教学过程中,通过教师的语言、情感和恰当的教育教学方式,不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬,使学生在心理上获得自信和成功的体验,激发学习兴趣并积极主动学习的一种策略。教师在课堂活动中对表现好的学生给予正确鼓励评价,一方面可强化学生自信,满足学习成就感,进一     

中职学生语文学习心理表现及对策实践

中职学生语文学习心理表现普遍不佳,语文教师必须研究和因应学生的心理,有针对性地优化教学的方式方法,充分调动学生学习的积极性,让学生发挥主体作用和形成自学能力,才能真正学好语文.     

女大学新生人际适应问题研究

刚进入大学的学生需要适应新环境,对女大学生而言尤其较困难,其中人际适应问题尤其突出。本文主要探讨女大学新生人际适应问题的多维表现及相应原因,以及如何从女大学生内外两方面改善现状。     

小学生心理健康问题案例分析

近几年来,素质教育在我国正迅速发展,小学生在教育者的心目中历来被重视,他们是未来的主力军,是时代的主宰,培养合格的小学毕业生是每个教育工作者的天职。然而长期以来,关心学生成长的热点大多数集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个学生息息相关的心理健康教育问题。作为一名基层教育工作者,在教育教学中有义务为促进学生的心理健康发展而努力。     

对培养小学生英语学习兴趣的几点建议

<正>新课标在义务教育阶段分级目标中对情感态度的描述如下:一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语;二级:对继续学习英语有兴趣;三级:对英语学习表现出积极性和初步的自信心;四级:有明确的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心;五级:有较明确的英语学习动机、积极主动地学习态度和自信心。由此可见新课标在情感目标的设定上对兴趣特别是对英语学习的持续兴趣的培养的重视。我认为,对英语学习的持续兴趣的内     

爱在那里

正门开了,就听见"啊"的一声,随后交流来的张老师哭着跑出了一年级(2)班教室。那时我刚参加工作,第一次担任班主任。原本信心满满,可当我真正面对这些六七岁的孩子时,才发觉班主任的工作可不是那么容易干的。班里的孩子年龄小,凡事都没个规矩,做起事情来也没轻没重。这不,班上两个最让我头疼的学生孙青盛、苏云凯就做出了一件惊心动魄的事情来。张老师是县里交流来的教师,普通话说的不好,学生对她"不服气",尤其是孙青盛和苏