非重点高校图书馆更要重视参考咨询服务

非重点高校图书馆在高校之林中虽然居于劣势地位,但对信息的强势需求却别无二致,文章从非重点高校图书馆如何加强参考咨询服务这一侧面强调如何从实际出发,在服务观念、服务手段、服务模式、服务对象、服务内容和服务管理等方面,最大限度地发挥资源和人才的优势,在特色服务中求生存和促发展。     

在创新中前进

北京大学重离子物理研究所是在北京大学技术物理系核物理专业的基础上于1983年经当时的国家教育部正式批准组建的。所以,一方面,北大的核物理专业是在中国“两弹”上马时,在国务院直接关怀下,“要人有人,要钱有钱”的条件下,从全国各地、各重点高校中抽调最优秀的人才组建起来的,     

教育部将力促贫困地区学生上重点高校增10%目标

正中国教育部部长袁贵仁10日在北京接受记者采访时表示,教育部将从三个方面,努力完成国务院总理李克强在政府工作报告中提出的"贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上"的目标。袁贵仁说,这三大举措包括:第一,扩大增量,继续实施好专项计划,扩大招收贫困地区学生的数量,让他们有更多机会上重点高等学校;第二,调整存量,要求部属高校和自主招生的学校都能拿出2%的比例,面向贫困地区农村学生,目前自主招生数量大概40万名学生,2%约为     

今年农村贫困地区定向招生增加2万人

据教育部网站消息为贯彻落实党的十八届三中全会精神和2014年《政府工作报告》要求,近日教育部下发通知提出三项工作举措,进一步增加贫困地区农村学生上重点高校的规模。     

数字

130余所 中国大力开展职业教育,部分传统的“211”“985”重点高校或将从学术型高校转为应用型大学,目前已有130余所高校提出转型试点申请。     

2014年将继续提高重点高校招收农村学生比例

经教育部研究决定,2014年继续扩大实施农村贫困地区定向招生专项计划,进一步拓宽农村学生就读重点高校升学渠道。此政策主要内容如下。     

大类招生,或为中职教育的突围之道

又是一年考试季。随着2014年高考的日渐临近,各地高校新政迭出,其中,"大类招生"堪称亮点。东北财经大学继续实施分数优先,扩大大类招生专业;中国石油大学工商管理学院全部按大类招生;南开大学大类招生专业增至12个。大类招生正成为我国重点高校招生的改革趋势。所谓大类招生,是指高校将相同或相近学科门类合并,按一个学科大类进行招生。学生入校后实行宽口径大类培养,经过1²年的基础培养之后,再根据兴趣爱好和双向选择原则进行专业分流,开展专业理论和技能培养。资料记载,早在20世纪80年代后期,北京大学就在调查研究的基础上提出了"加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养"的16字教学改革方针,即在低年级实施通识教育,高年级实施宽口径的专业教育,并于2001年正式开始实施"元培计划"。复旦大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学等重点高校,根据自己的办学定位和学科专业特点,也先后实施了按学科大类招生与培养制度,在人才培养模式、课程体系、教学方式方法等方面进行了广泛深刻的改革。     

母鸭教子的启示

我曾听过这样一则寓言：鸭出世了，鸭妈妈说：“我这一子无所作为，我的下一代再也能庸庸碌碌了。我一定要把你养成蓝天勇士，像大雁一样在空翱翔。目标，蓝天，一，二…飞!”     

"入世"为非重点高校带来发展机遇

中国成为世界贸易组织的成员后，在教育竞争中长期处于弱势地位的非重点高校，多了一些创造优势的机遇。当务之急，应抓住机遇，与时俱进地解决在“发展定位、办学特色、资源开发”等方面遇到的新问题，以创新精神深化教育教学改革，努力形成自身优势，开创可持续发展的新局面。     

重点高校分析测试中心的定位与发展

目前全国高校的教学和科研条件有了很大提高,特别是重点高校理科院、系、所、中心的仪器设备已得到很大改善.该文通过回顾中山大学测试中心的创建和发展历程,旨在说明,测试中心要发展,就必须明确测试中心的定位,就必须坚定不移地做好为学校的教学和科研服务,以得到学校的重视和教师的支持.