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王莎莎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):216-217
地方艺术进课堂是素质教育的内在要求,在教学中探究花鼓灯艺术独特的审美提升大学生音乐鉴赏能力关键是对艺术理性分析,把握地方文化的内在气质.凤台花鼓灯艺术由于成因、传承、文化现象,区域环境等诸多因素的特殊性,从而形成了自己的流派特征、音乐风格.本文从花鼓灯的锣鼓、花鼓歌、后场小戏三方面阐述了安徽凤台花鼓灯的音乐特征. 相似文献
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李雪姣 《西北成人教育学报》2013,(2):39-42
本文以锣鼓草歌为例对川北民歌的特点、现状进行了研究,针对民歌传承中存在的问题,提出应保护川北民歌,促进我国音乐文化的发展,并对传承与保护川北民歌的途径与措施进行了探讨。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2011,(11):56-57
Opium有一种与生俱来的神秘诱惑力,在物质横欲的大千世界,我们都在被某些神秘的事物所吸引,所以越来越多的人喜欢旅游,喜欢人际交友,喜欢去探究为什么。在这里,也有这么一群被神秘诱惑力牵引的他们…… 相似文献
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电视节目创优,地市台要想有所斩获,出路在哪里呢?我认为,最主要的出路是:打好特色牌,展示"土特产"。也就是利用地域文化资源的优势,打好"民俗"牌,挖掘出当地文化最具魅力的亮点。与中、省台比,地方台的优势是更接近基层、更了解当地的风土民情,对地域文化有着更为亲切的认同感。近年来,围绕这一指导思想,我们创作了一大批有地域特色、有民俗内涵的优秀作品。在各级评比中获奖最多的文艺节目《东雷上锣鼓》,就是其中最为突出的一个。 相似文献
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这是沸腾的鼓声,奋进的号角;这是欢乐的鼓点,豪迈的节奏。这鼓声给那用自己的全部生命交汇给黄浦江,怀着多少依恋、载着多少深情融入到大海的万里长江送去了声声诚挚的祝福;阵阵时代的强音。他们就是地处上海市西北角的万里长江入海口和长江与黄浦江交汇处的宝山区月浦镇——锣鼓队。 相似文献