音乐校本课程刮起最炫民族风

正音乐校本课程是以本地区、本学校的音乐资源为基础,以学校和音乐教师为主体,以发展学生音乐特长为目的而开发的富有个性和多样性的音乐课程。在新课程理念的指导下,以"一纲多本"形式编写的各种版本的音乐教材,都留有15%—20%的空间给地方民间音乐。开发音乐校本课程,一是为学生提供更多学习音乐的机会,提升音乐素养;二是放大校本课程优势,也能促进学校的特色建设,提升办学品位。     

这里的春节更热闹

正1月31日晴我的爸爸是一名军人,我从小就在部队里生活,军营里的春节是什么样的呢?大年初一,我还没起床,就听见外面传来了锣鼓声、呐喊声、欢笑声,热闹非凡。我赶紧从被窝里爬起来,穿上新衣服新鞋子,跑到外面去看个究竟。     

如何让基层群众文化大发展

<正>群众文化的根基在基层,它是在基层群众的喜怒哀乐中生长和发育起来的一种乡土文化。由于不同地域的基层群众在生活习俗、语言风格和性格特点等方面存在着明显差异,所以不同地域的群众文化也因此而呈现出不同的的风格特点。这一风格特点,最终凝成了群众文化最鲜明的个性,那就是地域性很强。群众文化的地域性,不仅表现在群众文化的内容、形式和风格上,而且还明显地表现在群众文化的存在状态和运作方式上。稍加分析就会发     

海岛奇葩:定海的民间表演艺术

定海,在漫长的历史岁月里,来此拓荒的先民们带来了东南沿海的多种文化,在舟山群岛这一特殊的环境中,通过不断融汇、积淀和创造,留下了丰厚、独特的非物质文化遗产,其中,定海的民间表演艺术尤为出色,犹如一朵朵开放在东海中的烂漫奇葩。在海岛敲响的舟山锣鼓"锣鼓响、脚底痒"。舟山锣鼓作为一种独特的海岛民间艺术表演形式,有着浓郁的海岛特色。2006年,列入第一批国家级非物质文化遗产保护名录。舟山锣鼓的历史渊源,据资料记载可上溯到十五世纪初的明朝永乐年间,此后在发展中融入浙东一带的民间艺术     

川东薅草锣鼓的艺术形态及美学特点研究

川东地区的薅草锣鼓是一种古老的艺术形式。在语言、音调,表现内容,艺术形式等方面有其独特的特点,同时也与其他地方的薅草锣鼓有着相似的地方。这种艺术形式的美学特点可以从人文与自然、现实与理想、古典与当代等维度进行解读。     

论潮州大锣鼓的沿革和现状

潮州大锣鼓是以大鼓为中心和指挥,以各种锣钹等多种打击乐相配合,弦乐以唢呐等为主奏并配以管弦乐的大型合奏式音乐品种.它粗犷雄壮、气势磅礴,音乐格调绮丽清朗,司鼓指挥法和鼓点演奏法别具一格.     

从民俗看绛州锣鼓在民间的生存发展

绛州锣鼓与当地民俗相伴相生。上世纪八十年代末以前民俗环境相对稳定,绛州锣鼓长期在各类民俗活动中表演,承担着与这些民俗活动深厚的文化内涵相适应的社会功能,并形成独特的表演形态。之后绛州的民俗活动发生了一系列变化,绛州锣鼓的发展也受到较大冲击,其社会功能、表演形态等也发生了改变。因此,保护与发展绛州锣鼓需从民俗活动等整体文化环境人手,而非仅仅保护其艺术本体。     

陕西十市党报专题审读座谈会在西安召开

本刊讯 (叶子)3月9日,陕西省"出版物质量管理年"首场锣鼓敲响--来自全省十市的党委宣传部长、党报总编和审读专家等40多人齐聚西安,总结十市党报专题审读的经验,研讨如何应对市场挑战、不断提高地市党报质量的方略.     

陕南紫阳“锣鼓歌”音乐技术研究

本文试图从音乐的角度研究陕南紫阳“锣鼓歌”这种民间艺术形式与歌唱曲调之间的关系,锣鼓歌的乐器伴奏中存在的潜在规则,探究陕南紫阳地区“锣鼓歌”的音乐生命力.