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教师针对趣味游戏在初中数学课堂教学中的应用进行了深入的研究.将抽象的数学知识与趣味游戏相结合,能培养学生主动探究数学知识的意识,提高数学课堂教学效率,培养学生的思维能力,具有一定的理论研究价值. 相似文献
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经过教学实践的探索和总结,概括出了一些有效的教学经验:营造民主和谐的教学氛围;提供开放的教学内容;运用趣味性的教学语言;优化课堂结构,保证学生活动的时间和空间。以实现体现学生主体地位的教学过程,进而提高课堂教学质量。 相似文献
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本文从现行数学课堂“学生觉得枯燥乏味,教师觉得费力不讨好”的现状出发,分析了教师语言对课堂效果的至关重要性,归纳了无效教学语言的几种形式,提出了提高有效语言的几点策略,并结合具体的教学实例进行剖析. 相似文献
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《考试周刊》2019,(71):109-110
众所周知,学习语言的基础是词汇,如果没有掌握一定数量的词汇,就无法达到在交际中与别人自如交流的目的。语言的基础就是要有一定词汇量的积累。就像盖房子一样需要打地基,只有地基稳定了,大楼才能屹立不倒,学语言也一样。因此,词汇教学就成了英语教学环节中最重要的组成部分。在英语学习过程中,学生要过的第一关就是掌握词汇。教师在平时的教学中要根据学生的实际情况并结合教学内容,富有创造性地选择和采用词汇教学方法和技巧,来促使学生在掌握英语词汇的同时,提高其自身运用语言的能力。因为英语教学的最终目的是运用英语这门语言达到交际交流的目的,所以掌握一定数量的词汇有助于提高语言的听、说、读、写能力。词汇就通过语言交流呈现出来。 相似文献