试论随笔体散文的文体特性

一、随笔体散文中作家如何发挥主体性 散文创作中,作家充分发挥主体意识,以主观情感表现的特点,叙写人生,透视人生,品味人生,因此,有学者称：“散文的核心是作家主体,作家以散文为媒介与读者作心灵沟通,情感交流。因而,散文中的艺术世界往往涂上浓重的主观色彩。因为作家在散文中要表达的是自己对客体世界的感悟,而这些感悟又往往受到作家的审美理想与艺术思维方式等的强烈影响。     

浅谈电脑绘画教学在幼儿园的应用

<正>处于幼儿阶段的孩子以具体形象思维为主,语言的表达能力较差,而绘画则能使幼儿随心所欲地表现他们对周围生活的感受和认识,领悟和宣泄自己的情感。所以,在幼儿园选择电脑绘画教学的切入点是比较适宜的。     

对“单无亲学生”教育问题的几点思考

“单元亲学生”的教育问题已成为学校教育的一大难题,只有了解“单无亲学生”的主要表现、教育难的成因及教育对策,才能真正使“单元亲学生”健康、快乐地成长。     

普通话水平测试短期培训中单、多音节的授课要领——以赣方言为例

要想在普通话水平测试中取得较好成绩,测前培训作用重大,但是由于时间问题,往往会安排短期培训,本文主要探讨如何在短期培训中帮助考生找准弱项,集中攻关,并探讨关于如何上好单、多音节的培训课的授课方法。     

意境：诗词鉴赏的关键视角

一般而言,人们对这些优秀诗词的鉴赏,多从语言、内容、形象和表现手法入手,去体会作者所表达的思想感情,这种往往忽视了诗词所具有的文学因素和整体美感,淡化了诗词的精神哺育功能。本文从意境的三种形式入手,探讨了意境对于诗词鉴赏的重要作用。     

自信,来自关爱——培养随班就读学生自信心的一点体会

自信心对一个学生很重要,对一个随读生而言更重要。而要提高随班就读学生的自信心,功夫不仅在课堂上,更在是常的点滴之中。     

科技发展挑战极限

最近,有3条重要科技新闻引起了人们的关注:一是法国科学家首次找到控制单分子行动的方法;二是欧洲科学家的观测结果挑战爱因斯坦暗能量的理论;三是美国研制成能自我复制的机器人。这3项成果在不同程度上分别挑战了客观极端环境、权威人物和日常观念,表明科技是在推陈中出新、在     

立足经典文本，写好随课微写作——初中语文统编教材现代文经典文本“随课微写作”初探

基于《语文课程标准》对写作教学的要求、"微时代"的发展和当前语文"微写作"的教学现状,确定了"基于教材文本的初中语文随课微写作研究"课题,立足于部编初中语文六至九年级教材中的经典现代文文本,充分挖掘每篇文本中的写作资源,辅以训练点解读、训练点指导,训练文题,形成写作思维支架,设计与文本配套的"随课微写作"课程资源,在教学中一课一练,提高作文教学的有效性。     

“爱种子”教学模式下小学英语学习单在课堂教学中的有效应用

爱种子教学模式是近两年在英语课堂中所流行的一种高效教学模式。这种教学模式以学生为中心,从学生的需求出发,通过师生之间的互动以及学生的自主探究,给学生创建一个高效课堂,激发学生的学习兴趣,带动课堂氛围。不仅可以让学生学习到文化知识,同时也可以促进学生的健康发展。在爱种子教学模式中,在小学英语课堂教学中有效应用学习单,可以让教师设置更多的情景,活跃课堂氛围,提高教学质量,激发学生自主学习英语的欲望。