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121.
基于集约利用的农村居民点用地标准探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
农村居民点用地集约利用是当前新农村建设中的热点问题。本文假定农村居民点用地像一个工厂或是农场,农村居民点用地是均质分布的。在这里,农村居民点用地是与劳动力、资本和技术进步相互独立的生产要素,都被转化成产出。以C—D生产函数为基础建立C—D生产函数修正模型,运用该模型探讨近郊区和远郊区(农村腹地)农村居民点用地集约利用的最佳人均投入量估算,并以湖北孝感市孝南区为例进行实证,估算了在现有经济与技术条件下,其近郊区代表——新铺镇的最佳人均农村居民点用地量,为86m^2,这个标准远远低于现状水平,由此可见,新铺镇农村居民点用地仍有较大潜力可挖。从调查获取信息得知,基于农户意愿的人均居民点用地的可接受的最低标准为50m^2,从充分尊重农民意愿的角度上看,新铺镇的农村居民点用地集约利用的潜力释放工作也有较大的可行性。 相似文献
122.
钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式 总被引:2,自引:0,他引:2
针对钢筋混凝土实验教学改革的难点提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式.从钢筋混凝土实验教学的现状出发,借鉴国内各高校的成功经验,结合钢筋混凝土实验的课程特点和改革难点,创造性地提出了钢筋混凝土实验的集约分层式教学模式并进行了教学实践.该文提出的集约分层式教学模式使教学资源得到了优化配置,提高了教学效率,实现了钢筋混凝土实验教学的可持续发展. 相似文献
123.
城市开发区土地集约利用潜力研究——以江苏省典型开发区为例 总被引:55,自引:3,他引:55
城市开发区土地集约利用潜力研究对于城市发展、城市规划将具有重要的理论和现实意义。选取23个与城市开发区土地集约利用潜力相关的指标,构建了城市开发区土地集约利用评价指标体系,包括土地投入、土地产出、土地利用结构和可持续利用度4个方面,通过聚类分析和主成分分析方法以江苏省18个典型城市开发区调查数据为例,对城市开发区土地集约利用潜力进行评价。研究结果认为,城市开发区土地集约利用潜力可以分为4个层次: ①超集约,即土地供求紧张,分值大于0.3; ②集约,土地供求平衡,分值在0~0.3之间;③基本集约,土地供求在一定时期内平衡,分值在-0.3~0之间;④欠集约,土地有所闲置,土地产出率较低,分值小于-0.3。城市开发区土地集约利用潜力区域差异:苏南地区水平高于苏中和苏北地区,而苏中地区高于苏北地区。据此,提出提高土地集约水
平相关政策建议。 相似文献
124.
本文简要回顾了电子商务的发展,分析了目前电子商务的基本模式和系统结构,指出了当前电子商务建设中存在的问题;在考察了经济区域化、全球化、一体化趋势的基础上,提出了基于集团式的企业管理电子商务新模式,以适应集团式企业经营管理的发展需要;文章讨论了基于集团式的企业经营管理电子商务模式的关键技术,包括电子商务与ERP系统的集成、客户关系管理、在线销售、在线采购、在线协作制造等。 相似文献
125.
126.
土地资源是人类生存和发展的载体,随着城市经济和城市建设的发展,土地需求量也在快速增长,土地资源越来越紧张,在这种情况下如何做到科学合理地节约使用土地是城市规划与土地管理部门的一个重要课题.近年来,合肥市在节约集约用地方面做了有益的尝试与探索,取得了较大的成效,为今后城市科学、合理、有效地利用土地提供了借鉴. 相似文献
127.
128.
土地集约利用是土地利用的基本原则,是解决人地矛盾的重要途径,边境地区城镇具有特殊性,对土地利用具有特殊要求。文章以凭祥市为例,基于凭祥市边境特色构建评价模型,结合凭祥市2008-2016年相关社会经济数据,以熵值法客观计算指标权重,使用综合评价法对凭祥市土地利用情况进行评价。通过障碍因素分析法发现,近年土地利用程度和土地可持续性对凭祥市土地高效集约利用障碍较大。最后,结合凭祥市当地土地利用情况针对生态及利用程度方面提出模式创新和实现途径,为凭祥市的土地高效集约利用提供理论依据及新思路。 相似文献
129.
针对畜牧兽医系专业特点,依据生物化学教学需要,把有机化学与生物化学教学内容有针对性的选择取舍,科学地集约整合,使两门有差异的学科,融合为一个完整的统一体,进而形成一个全新的、独立的获学体系.全新的<有机及生物化学>教学内容体系,为本专业教师在今后教学过程中,找到一条资力较少而又能达到较高教学效果的捷径. 相似文献
130.
集约化理念视野下的职业教育实训基地建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈秋媚 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(2)
实训基地建设是培养学生实际操作能力、提高教学质量、彰显办学特色的基本保证.目前,职业教育实训基地建设存在重复率高、利用率低、建设格局单一、装备水平落后等问题.经研究发现"集约化"理念有助于解决现存问题.本文试图从通过要素集中实现资源共享的区域共享型实训基地以及利用生产潜能获得资源补充的生产型实训基地的建设入手,提出可行的解决方案,以应对职业教育以实践能力为核心的人才培养目标与实习实训条件相对不足之间的矛盾. 相似文献