课改下数学教学初探

“教育必须面向现代化，面向世界，面向未来．”教育要满足每位学生终身发展的需要，培养学生学习的方法和能力，培养学生自主学习，乐于探索，勤于动手．那种死记硬背、机械式的训练已不适应时代的要求．因此，必须转变教育观念，改变一些已经不适应的教育体制，本文谈谈课改下数学教学的几点看法．[第一段]     

准确定位突出特色 建设和发展小教专业——甘肃省高师小教专业建设研讨会议综述

建设和发展高师小教专业是小学教师教育发展的必由之路 ,是我省基础教育改革发展的迫切需要。在三级师范向二级师范过渡期间 ,小教专业的发展应合理布局 ,多层次多形式并举。小教专业定向于小学 ,定格于本、专科 ,应建立“综合培养”和“分向选修”的特色化人才培养模式     

也谈课堂教学中的“面向全体”

目前,课改在全国进行得如火如荼,各实验区的老师们由此获得了许多切身的体验。但在教学的实际工作中,老师们也对新课标的某些理念产生了不同的理解。例如江苏的丁平老师,他对教坛泰斗于永正老师的某些做法,就提出了自己独到的见解。您想不想知道这是怎么一回事呢?“争鸣”栏目欢迎您的加盟!     

将素质教育落实到课堂

实施素质教育，贯彻全面发展的教育方针，必须把着眼点和主要精力放在课堂教学上。目前课堂教学还存在着不少弊端，主要有：对学生重视不够、开设科目不全、课堂教学效率较低,要使课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道，就要做到：面向全体，因材施教；开全课程，上足课时；改革教法，提高效率，总之，必须向课堂教学要质量，以使素质教育能够深入骨髓，落实到位。     

心理社团活动--凸显学校心理健康教育主体性的有效途径

未来的学校必须把教育对象变成教育的主体.在学校中,学生的社团活动就是一个充分凸显学生主体性的契合点:面向全体学生,招募一批对心理健康教育有着浓厚兴趣、具备相关素质的学生骨干分子成立心理协会,以他们为核心开展一系列活动,以点带面建立学生层面的心理互助机制,在专业心理辅导教师的指导下,开展广泛的心理互助社团活动.实践证明,它是充分发挥学生主体性的有效策略.     

孔子颂——为您2557生辰而写

这是采撷自域外的一组稿件。由本刊第四届“孔子杯”作文大奖赛东南亚国家和地区华裔中学生大量来稿中精选而出。其文或写童稚之趣，或记挚友之谊，或状自然万象，或礼赞伟大教育家，思想家孔子，皆我手写我心，且长于叙事，布局新颖，结构细密，文字质朴，清新，自然流畅，中华之优秀传统文化可窥一斑。 这种文风和浓重的热爱中华文化之情，值得借鉴和学习。[编者按]     

生物教学中提高探究性学习效率的尝试

“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”是国家义务教育课程标准所倡导的新理念。其中“科学探究”被列在内容标准的十大主题之首，并贯穿于其他主题中。探究性学习旨在转变学生的学习方式。使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学探究的过程和方法，形成一定的科学探究能力．从而提高学生的生物科学素养。     

试论电大办学的社会化

广播电视教育与其它普通高等教育相比，它与社会的联系更为广泛，更为紧密，也更为直接，不论是专业设置、招生就业、课程安排、教学实施、人才培养等都与社会有着千丝万缕的联系。电大是没有围墙的大学，这一形象性的说法，体现出电大办学社会化的鲜明特征。电大教育是开放性教育，开放性是电大教育最本质最核心的特征，也是电大教育与其它高等教育的最大区别，这既指教育对象的开放(面向全体社会成员)，教育资源的。     

基于Socket进行通用的网络通信程序设计

本文介绍运用Java语言进行通用的网络通信程序设计，实现了计算机网络中重复的无连接的服务器、重复的面向连接的服务器、并发的无连接的服务器、并发的面向连接的服务器编程，利用Java的多线程特性实现网络实时聊天。     

全面做好学情调查,有效实施差异教学

学生客观存在着个体差异，课堂差异教学就是以学生存在的差异为出发点。从班上大多数学生的实际出发，按照他们的接受能力制定不同的教学目标与内容，正确处理难与易、快与慢、多与少的关系。使教学内容和教学进度适合大多数学生的水平，这是一种“长善救失”，真正面向全体学生并促使每个层次的学生都能在原有基础上得到相应发展的“人本主义”教学。