高等学校金融数学实验中心建设研究

通过对高等学校金融数学实验中心建设的研究,结合金融数学专业的培养目标和专业建设,对金融数学实验中心的建设提出了一个基本的规划。针对金融数学实验中心建设中的一些问题提出了解决办法,也对金融数学实验教学和金融数学实验中心的建设方向等提出了一些参考性建议,为金融数学实验教学改革提供了一个思路,对其他类似学科的实验教学中心的建设提供了参考和借鉴。     

国家重大科研仪器研制项目的格局演变

系统梳理1998～2015年国家重大科研仪器研制项目总体情况,重点分析学部、地区、依托单位申请与资助的格局演变,取得的研究结果有:①国家重大科研仪器研制项目的申请数量和资助数量不断提高,项目的建立获得认可;②不同学部对项目的认同度不同,随着项目的发展,学部得到细分;③地区演变中华北、东北的申请数量较多,获资助能力强,华东地区活跃度较高;④教育部、中国科学院在所有依托单位中对国家重大科研仪器研制项目认可度较高,其申请及获得资助具有年份的连续性。     

项目引领,让教师的职业生涯更完满

北京中学作为种子学校参加了"教师情感表达与师生关系构建"项目,在四年多的时间里,教师们通过多种形式参与项目研究,在课堂内外进行了卓有成效的教育教学实践探索,积极构建新型师生关系,不断推动理想课堂的建设。在此过程中,我们见证了教师们的专业成长,也感受到了项目的内在驱动力——让教师的职业生涯变得更加完满。     

以项目驱动为核心的小学语文单元整组教学探析

项目驱动教学法能在很大程度上调动学生学习积极性,进而培养学生自主学习、解决问题能力。统编版小学语文教材采用“双线”编排单元方式,单元整合教学需要将本单元资源进行整合,实现1+1>2的目标。本文以统编版五年级下册第七单元为例,通过多元解读教材、借助项目驱动、三位一体评价三步走实现项目驱动,推进单元整组教学,促进学生核心素养落地生根。     

我国高等教育资源数字化现状

正当前,我国高等教育资源数字化基本可分为自建、他建和共建共享三种模式。教育文献信息资源简称教育资源,是指用于教学过程及其评价与管理的教材、阅读材料、参考辅导资料、习题集、考试题、实验室数据、实习项目、教学计划、教学标准与过程规范等。伴随着我国高等教育规模不断扩大,高等教育资源出现不足。对教育资源数字化并通过网络提供服务,是重要的应对措施之一。     

击剑项目不同剑种运动员的生理、生化指标变化的特征研究

目的:研究击剑运动员备战大赛期间血红蛋白(Hb)、肌酸激酶(CK)、血尿素(BU)、血睾酮(T)、皮质醇(C)、白细胞(WBC)的变化规律;揭示3个剑种各指标的变化规律及其专项特征.研究对象和方法:选择广东省男子击剑运动员共25人,运用酶学方法和放射免疫法分别对不同训练阶段Hb、CK、BU、C、WBC进行了测试.实验结果:男子重剑Hb、T基础值最高,T和男子佩剑组相比具有显著性差异(P<0.05),男子佩剑组CK在训练期的变化最为显著,和其他两组相比具有显著性差异(P<0.05),比赛后男子花剑组T值下降的幅度最为明显,和赛前比具有显著性差异(P<0.05).结论:Hb、T随运动负荷的递增而下降,睾酮的变化具有一定的滞后性,血红蛋白和血睾酮对男子重剑组训练负荷的反映最为敏感,表明重剑运动员有氧能力的要求较高;CK、C对男子佩剑组训练负荷较为敏感,佩剑项目对运动员爆发力的要求较高;花剑比赛对中枢神经系统的刺激最为深刻.     

基于“项目驱动法”的《电子技术》课程改革与实践

随着现代电子技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高和高职教学改革的不断深入,人们更多地倾向于采用项目驱动教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。《电子技术》是电子信息工程类应用电子专业的一门核心课程,文章是在《电子技术》精品课程建设期间,对项目驱动教学法进行了一定的研究与实践,取得了一定的效果。     

理工科大学生创新能力培养探索——以科研项目驱动为例

大学生是21世纪现代化建设的主力军,是国家发展和民族振兴的栋梁,大学生是否具有创新能力在很大程度上决定着国家未来的竞争力.本文从理工科本科学生创新能力培养模式研究出发,以科研项目驱动为例,谈谈基于科研驱动条件下通过组建课题小组的形式对学生科技创新能力的培养途径.     

德国启动历史上最大规模的教育过程研究

2009年2月3日,德国教研部正式启动德国历史上最大规模的教育过程研究项目“国家教育调查研究”。班贝格大学社会学教授汉斯&#183;彼得&#183;布洛斯菲尔德担任项目负责人,由他领导组建了一个跨学科的精英网络,班贝格大学教育科学纵向研究所负责具体实施。     

优秀班集体建设机制分析与实践

清华大学在班集体建设中,坚持倡导一条重要经验,关注两个关键时期,加强三支队伍建设,统筹四位一体目标,形成了自己的模式。