关于援外项目成功实施的思考

援外工作既是一项严肃的政治任务,也是一项复杂的经济技术工作。援外项目的承担和建设既要服从国家利益和外交工作的需要,又要尊重经济规律,因此,必须从项目施工设计和实施计划、项目管理目标、项目经理的基本素质、各部门协调配合以及加强管理入手,以保证援外项目的成功实施,最大限度地发挥援助效益。     

在思维与生命的悖离之间

2006年暑期教育部启动“中小学教师新课程国家级远程培训项目”,我有幸作为余文森教授领导的“课堂教学”专题专家团队的核心成员,参加了空前盛大的万人培训工作。在网络研修的平台上,有一位安徽无为的老师在进行作业讨论时,列举了一个案例,题为:《失而复得的“双”》,引发很多     

浅谈课堂教学中怎样发挥“小组合作学习”的作用

新的《数学课程标准》在"解决问题"和"情感与态度"的学段目标中多次指出:要培养学生学会与他人合作解决问题的能力,同时在此过程中体会与他人合作的重要性;要培养学生对不懂的数学问题或不同的观点在尊重和理解他人的基础上共同进行讨论交流,获得到成功的体验并树立学好数学的信心。     

我国农村居民教育支出入户调查的实证研究

为进一步了解中国农村贫困地区儿童受教育状况，应世界银行和英国政府资助“加强西部开发”中国基础教育投资项目的需要，本研究设计了农村居民收支及教育情况抽样调查。委托中国国家统计局及相应省和县农村调查队入户调查。本章即是对这次调查的数据分析和探讨。     

高职院校旅游英语课程项目教学中存在的问题及改进措施

高职旅游英语课程的应用性以及实践性均比较强,仅仅靠照本宣科,往往无法很好地培养学生实践以及应用能力,作者经很多年的实践论证,在实际教学过程中,将项目教学法应用其中,可以有效地提高学生的实际应用能力。本文主要阐述了项目教学法在高职旅游英语教学中的实际应用情况,旨在为高职旅游英语教学提供一定的参考依据。     

正确使用与培养小组长策略

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，强调以人为本的教学。其中合作探究能弥补个人探究的不足，而小组合作学习又是合作学习的主要方式，它包容了合作学习的一切，尤其是大班额下的语文课堂教学最适合这种合作学习方式。     

组织小组合作学习的一些策略

小组合作是合作学习中的主要形式。要使小组合作达到培养学生的团队精神与合作意识,使他们在与同伴分工合作、提出问题、制定方案、收集信息、寻找答案、共同努力完成学习任务的过程中,学会如何倾听别人的意见,如何表达自己的观点,如何与别人达成一致,如何分享共同的成果的目的     

学校课余体育的选材与身体素质训练

学校课余训练是一项比较系统的训练。首先应建立学校运动队，科学的选材是训练成材的先决条件。根据运动项目的特点和要求，用科学的方法对青少年进行各项指标的测试和预测，并经过一段时间的考察，准确地挑选出各方面条件优越、适合从事某一运动项目训练的人才，     

“农远工程”设备和资源的教学应用调研

本文通过对五省（自治区）“农远工程”模式三项目学校的332名学科教师进行的有关设备和资源在教学应用中的调研，以期对模式三项目学校设备和资源的教学应用起到一定的借鉴和参考作用。     

关于工程建设项目管理的主要程序探讨

在我国,工程建设项目管理的主要程序是建设方较为关心的热点问题,但由于种种原因,使得工程项目管理的程序上存在的问题突出,直接影响到工程建设的顺利开展。本文分析了当前我国工程建设项目管理主要程序的现状,提出了当前我国工程建设项目管理主要程序中存在的突出问题和不足,得到了要想促使工程建设项目管理的主要程序更加科学化和规范化就要加强对施工管理各阶段的控制的结论。