学校领导的接替要实现自然转型

在学校领导层的延续过程中 ,常常会遇到前后交替衔接的问题。实际工作中 ,这种领导层的前后交替衔接往往会出现断层现象 ,使领导层的延续不能实现健康良好地运作。因此 ,在这里有必要提出 ,学校领导的接替应实现自然转型。那么 ,如何才能实现学校领导接替自然转型呢？１、做好接力。新旧领导的接替在学校管理中是件很正常的人事工作。不妨把新旧领导的接替看作一项接力运动 ,后任领导只有认真对待前任领导传下来的棒 ,并且努力地把它传下去 ,才能使学校管理健康地延续发展下去。这样 ,学校工作才会有起色 ,有突破。新任领导要注意 :对前任领…     

越南革新二十年

在“革新开放”二十年之际．越南共产党领导层完成了新一轮的新老交替，并为今后五年的社会经济发展制定了战略目标[编者按]     

从伯乐选人到机制建立

杰克·韦尔奇在《商业周刊》上的一篇访谈录《人才是策略的第一个步骤》,一针见血地指出企业要发展需要的不仅仅是领导层成为伯乐,更重要的是要建立人才成长的机制！     

论提高“领导活动”报道可读性

“领导活动”是新闻，此类报道往往在地市级党报要闻版面占据重要位置。然而长期以来，“领导活动”的报道常常陷入程序化和“八股化”，让采编人员陷于事无巨细的有闻必录中，致使报道创新乏力、可读性差，普通读望而生厌，处于领导层面的读也不见得爱看；采编人员更常生“食之无味，弃之不能”的无奈感叹。提高“领导活动”报道艺术，避免“领导活动”报道的“八股化”，进一步增强“领导活动”报道的可读性、必读性，已成为当前党报采编人员面临的重要课题。     

整合课中信息技术教学目标的定位

从信息技术与学科教学整合发展的历史沿革来看，国家领导层的高度重视、《基础教育课程改革纲要》的大力倡导、广大教师的积极探索。使整合课教学开展得有声有色。然而，很多人对整合课中信息技术扮演的角色以及教学目标存在模糊认识。以至于影响了教学改革的深入进行。本文从信息技术与学科教学整合的理论到实践。分析了信息技术在整合课中的应用工具与认知对象的作用，指出整合课中信息技术的教学目标是通过学生对信息技术的使用学习提高学生的信息技术素养，并就此提出整合课教学中应注意的相关问题。     

广州港技校顺利通过ISO9001质量管理体系的监督审核

2007年1月15-16日北京中大华远认证中心派出专家组（4人）对我校进行了为期两天的现场监督审核。本次专家组主要针对学校领导层、教务处、实习工厂、培训部及总务处的ISO文件的运行情况进行了审核。     

激励的个性化方式

员工激励机制的重要性,大部分企业管理者都很清楚的,相信每个企业都或多或少有激励办法,但是这些激励办法在使用的过程中往往会出现作用不够明显,达不到预期效果的现象。这是为什么呢？我们好多领导者在制定激励机制的时候往往是站在领导层面去考虑,以做出什么成绩,给多少奖金,奖车、奖楼为激励办法。所有人采用同种激励方法,忽视了员工的个性差异,所以导致激励作用没能发挥到位。金字塔顶的人还是少数的,要建设好的团队,要发挥团队的作用,还是要想办法,针对员工的个性,采取不同的激励方法,以实现所要想达到预期的激励效果。在此浅谈一下,从以下几个方面着手,也许有效： 不同的员工,采用不同的激励方法     

南开大学出版社三十年(上)

1984年8月,我被任命为南开大学出版社首任社长兼总编辑。当时,我已是南开大学图书馆馆长和图书馆学系主任,懵然不知为什么又加此重任,以致引起喜欢评说和窥伺者的多方猜测,并深挖查寻我的幕后,结果是一无所获。我到出版社时,出版社已经从学报编辑部和中文系等单位调集一些人员,搭起了班子,但领导层人员一直未配齐。时经一年,我方到任,出版社才算完整齐备,开始正常运转。当时我已承担着两个实职职务,既又受命,只能尽力去做,先从掌握大政方针入手——健全机构、制订     

英国中小学面临校长短缺问题

据英国《每日电讯》2011年12月13日报道,据最新报告显示,英国的中小学校即将面临领导层缺失危机。全国校长协会(National Association of Head Teachers)的调查报告显示,去年超过1/3的小学和大约15%的初中就已很难招聘到新校长了。罗马天主教学校的校长聘用问题最为突出,因为它们的录用标准最严格,要求校长必须是信仰天主教的教徒。校长的工作量高于教师,校长是学