18岁的第一束红玫瑰

那年,我18岁,在一所艺术专科学校读二年级。认识字,是在学校举办的元旦舞会上。     

惨痛的教训

中考成绩公布了。 让李珂难以置信的是,她只考了414分,而李静竞考了415分,比她还多1分！     

秋之颂（外一篇）

春之梦,夏之情,冬之忆。那秋呢？     

从今天起，做个幸福的人

从今天起,做个幸福的人——请先学会灿烂地笑。     

小村

（一）那棵树 再次回到这座村庄,时光已经走过四年。 回来时我们坐着三叔的小货车,人太多,驾驶座坐不下,于是我们就一个个趴在货斗上。似乎才下过雨,路面很泥泞,车子在路上剧烈地颠簸,货斗上的我们也随着一上一下。风吹乱了我们的头发,空气里有一股清新的泥土味。在最崎岖的那段路,我们放声大叫,声音颤抖着在风中消散。     

青春迷人

我指着天空里的一朵云说,你看你看,好像梦的形状哦。你惊讶地扶了下鼻梁上的眼镜,不怀好意地笑笑,问我,好吃吗？     

文学翻译中的风格视角探析

文学风格是文学作品思想内容和艺术形式上的各种特点的综合表现,是作家的思想修养、审美意识、艺术情趣、艺术素养和语言特质构成的艺术个性在文学作品中的集中反映,再现出原文所蕴含的各种风格价值。本文从文学风格视角探析文学作品的可译性,并指出风格翻译在文学翻译中的重要性和必要性。     

河南电大远程开放教育汉语言文学本科特色专业建设之探索

汉语言文学专业是河南广播电视大学远程开放教育设置最早的主要专业,是学校的起家专业和拳头专业之一。多年来,按照"注重提高质量,努力办出特色"的基本工作思路,在实施成人现代远程教育的过程中,坚持以发展为主题、大力推进专业教学改革。在专业设置方面,适应社会需要,及时调整培养方案,在传统的汉语言文学专业基础上延伸出新的方向。文章认为,特色专业建设需要体现以下几个方面:教学机构设置与专业教学特色、教学方式和手段特色、多媒体网络环境特色。并制定一系列切实可行的创新性改革措施。     

回归与建构——文学视野下的《高级英语》学习新探索

文学视野下的《高级英语》学习呼唤文学的回归和建构,强调从文学知识和文学理论的角度来弥补现行学习方法的不足。本文运用建构主义学习理论,采取问卷调查、考试等方法分析文学视野下的《高级英语》学习效果。同时结合课程特点,对文学视野下的学习模式的建构提出几条建设性的方法和建议。     

小学语文探究式阅读之内容拓展

所谓探究式阅读训练,就是基于探究学习之上的阅读训练。它是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主的阅读学习和合作讨论为前提,以现行的课内外阅读教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种方式进行解难释疑尝试的一系列阅读训练活动。常德地区现在选用的是语文出版社的语文教材,收录的课文涵盖面较广,既有古典文学篇目,又有近现代优秀作品。选文贴近学生生活,关注学生