天生重要的语文——谈语文的基础地位、极端重要性和学习方法

语文是自古及今一直延续的一门基础性课程。语文学习的内容非常广泛,主要是语言基础、阅读和写作。语文是交际工具,是思维的工具和媒介。语文素养是一个人综合素质的体现,是一个人全面能力的反映,而不只是语言能力。语文关涉多门学科,其内容包罗万象。轻视语文、不学语文、偏重外语是学生的最大失误,学不好会贻害终生。语文学习存在的问题主要在于普遍不重视、时间投入极少而期望值高,对教师要求高而苛刻,眼高手低,不朗读背诵,不读书,重理轻文,重外语轻母语。     

新课程背景下高中英语合作探究教学的研究与思考

在新课程背景下,高中英语合作探究教学方法的应用不仅是改善教学方法的具体体现,还可为学生提供充足的自我展示以及交流表达的机会,可让学生发现自身不足,进而不断提升。因此,进行合作探究教学的探讨对于新课程背景下的高中英语教学具有深远的影响。1.加强合作探究设计,指引学生开展合作探究对于新课程背景下的高中英语而言,任务型教学方法的应用既能改进教学质量,还能改善教学方法,增加学生的个人体验,强化运用能力。而合作探究是     

谈幼儿区域活动中的观察与指导

区域活动是教师对幼儿进行观察的有效方式。教师观察的要点是活动材料对幼儿的适宜性及幼儿在活动中的表现。教师在区域活动中要善于观察并把握指导的时机。     

分析小学数学思想方法指导的现状与对策

随着素质教育的不断发展,小学数学教师积极更新教学思想方法,创新教学模式,推进了高效性课堂的实现。但不可否认的是,在目前的小学数学思想方法指导过程中,仍然存在一些问题,分析和解决好这些问题,是每一个小学数学教师关注的课题。     

赋予小学生随文练笔的本体性地位思考

怎样让小学生练笔逐步走上正轨呢?应当赋予小学生随文练笔的本体性地位。     

留守儿童个性化语文家庭作业指导策略探究

笔者通过多元调查,科学地分析当前留守儿童不喜欢完成家庭作业的现状,深入探究教师在教学中家庭作业设计与布置中出现的问题与不足,通过长达一年的教学实践与研究探索,寻找行之有效的家庭作业指导策略,那就是设计"留守儿童个性化自主家庭作业",总结提炼该作业指导设计的有效方法和途径,为进一步激发留守儿童学习兴趣,提高其学业水平,促进其顺利完成学业提供了较为有益的指导依据。     

让孩子轻松习作——“五步教学”模式初探

小学作文教学是语文教学的难点,也是重点。学生习作的好坏关键在于教师的引导,教师的引导主要体现在上好作文课。经过探索与实践,初步总结出了"五步习作指导教学"模式。     

优化作文教学提高语文素质

多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式，而且可以促使学生在读的过程中学习，感悟作者观察事物、分析事物、谴词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧，并内化成学生自己的认识，从而指导学生的写作实践。     

谈谈从绘本到绘本剧的创编与指导策略

从《小蝌蚪找妈妈》到《丑小鸭》,从《半夜鸡叫》到《老鼠嫁女》,北港街道中心幼儿园的儿童剧工作室将一本本趣味盎然的绘本搬上舞台,并取得区、市级一等奖的好成绩。在园内开展舞台上的绘本剧系列活动,通过一个个角色的塑造,不断提升幼儿的表达表现能力。本文就如何将绘本改编为绘本剧进行尝试,寻找创编与指导的方法。     

“爱心金钥匙”行动接力中……

伴随着2011年的到来,全国各地学校、老师、同学以及社会各界关心教育事业的人士积极为我国贫困地区师生捐赠《辅导员》中旬刊(学法指导)、《辅导员》下旬刊(教学研究)的"爱心金钥匙"行动进入新一轮接力!