对图书出版企业审读编辑“职业高原”现象的思考

审读编辑作为图书质量的直接责任人,在图书质量把关过程中起着举足轻重的作用。然而由于诸多原因,审读编辑多数会遇到“职业高原”现象,如果长期受困于此,将既不利于其职业生涯的延续,也不利于出版企业的持续稳定发展。文章试图从分析审读编辑“职业高原”现象的成因出发,为审读编辑突破“职业高原”现象寻找对策。     

高原体育教学准备活动时间探讨

在高原体育教学中,将20分钟的准备活动改为30分钟,学生掌握技术动作的过程明显加快。事实证明,科学地研究一堂(90—100分钟)体育教学课准备活动的时间,对于提高课堂教学质量和加快学生运动技能的形成是十分重要的。     

青藏铁路“热管”之谜

青藏铁路通车了！这是我国社会主义现代化建设取得的又一个伟大成就．青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路．沿线高寒缺氧，冻土广布，修筑该铁路十分艰难．为使青藏铁路路基稳固．我国科学家使用了最先进的科学技术，采用了一种“热管”来进行地基冷却，效果奇特而且特别安全，那么，这是什么样的新奇技术呢？     

钳工技能训练中的"高原现象"及其对策

“高原现象”在钳工技能训练中会阻碍学生技能的进一步提高。本文阐述了“高原现象”产生的原因，并提出了克服“高原现象”的途径。     

艺术专业学生在学习过程中"高原现象"的成因及对策

艺术专业学生在学习过程中必然出现的一种学习效果与学习效率停滞不前的时期,心理学上称为"高原现象"。本文分析了艺术专业学生在学习过程中出现"高原现象"的原因,同时针对高原现象出现的原因,有的放矢,探讨了解决的对策。     

尝试学习：克服课程改革“高原现象”的基本策略

三年来的基础教育课程改革极大地冲击了我国的教育理论与实践,但不容忽视的是课程改革开始出现“高原现象”。克服“高原现象”的对策是:(1)把转变学生的学习方式作为课程改革的最高层次;(2)充分认识尝试学习的理论意义与实践价值;(3)采用各种措施全方位培养学生的尝试学习观。     

英语学习"高原现象"的成因及对策

本文从辩证唯物主义的观点出发、根据事物发展变化的内因和外因,分析英语学习者学习英语中产生"高原现象"的的内因和外因,从信息论、系统论、控制论的产生探讨解决这一现象的办法.从而达到提高英语学习兴趣,以期取得良好的效果,实现自身奋斗目标的目的.     

《经济常识》复习指导（五、六、七、八课）

一、单项选择题2006年7月2日零时13分,从拉萨开往兰州的青藏铁路"藏2"次旅客列车在经过13小时01分钟的旅行后,安全抵达格尔木。这标志着世界海拔最高、线路里程最长的高原铁路——青藏铁路全线通车运营。据此回答1～3题。     

李红莲：辛勤耕耘筑建高原育人暖巢

在迪庆州民族中等专业学校从教24年来，李红莲先后承担了学校381＂q课程的教学工作，教学对象涵盖了在校学生、各级各类培训学员以及大学函授学员，是名副其实的“全能教师”。多年的实践工作，使李红莲逐渐成为一名财经类、经济类、政治类的骨干教师和学科带头人，并能做到一专多能。对每门课程的教学，她始终以严谨、认真、负责的治学态度，编写每门课程的教学计划、教案，按计划组织教学，使每节课都做到备课充分。教学中采用讲授、实物展示、游戏教学、探究式学习、合作学习、实地调查等多种灵活的教学方法因材施教，多方启发学生学习的积极性和主动性，关注后进生的学习状况，加强对他们的辅导力度，创设师生互动、寓教于乐的教学课堂，培养学生动手操作的专业技能。