高校教师的礼仪素养研究

高校教师的礼仪素养是其师德的重要组成部分,它直接影响到教育及教学的质量以及校园的精神文明建设。文章从高校教育改革的要求、高校教师的职业期待以及改善教师的心理素质塑造其人格魅力等方面阐释了全面提升教师礼仪素养的重要性,进一步提出并阐释了提升教师礼仪素养的原则——尊重与平等、宽容、慎独原则以及实现教师礼仪素养全面提升的有效途径。     

美国高校教师学习与发展的路径研究——以高校教师学习社区(FLC)为例

21世纪以来,美国一些高校纷纷设立高校教师学习社区来促进本校教师的学习与发展.这些社区具有以教师的学习需求为基点、高水平大学为主要开设单位、以研讨会等合作式的活动为主要形式、评价贯穿社区始终等特点.我国高校应该重视教师的学习与发展,并应在基于教师自身需求的基础上,针对高校教师职业属性和教师群体的特点开展活动.     

信息化时代精准科研信息服务体系的构建研究

文章分析了信息化背景下高校教师面临的信息获取及利用困难问题,通过确立信息服务分级式目标,利用多层次的精准培训、资源即时响应及媒体推送服务等实施途径,构建了快速、高效的精准科研信息服务体系,以期为高校图书馆科研信息服务的开展提供参考和借鉴。     

高校青年教师职业承诺的人口学变量研究——基于地方应用型本院校的样本

职业承诺是员工对职业态度的一个变量,反映了组织成员和组织之间的心理关系,直接影响着员工的工作态度和工作绩效。地方应用型本科院校青年教师的职业承诺分为情感承诺、持续承诺、规范承诺三个维度。提升青年教师职业承诺的路径包括：第一,制定合理的激励制度,增加情感关怀,提高教师情感承诺水平;第二,实施科学职业生涯管理,提高教师持续承诺水平;第三,建立良好的组织氛围,完善规章制度,提高教师规范承诺水平。     

影响高校教师职业忠诚的体制性障碍

高等教育目标的实现关键在教师。教师职业表现的核心是职业忠诚。当前高校日趋严重的行政化倾向极大地挫伤了教师的积极性,影响了教师的职业忠诚。提升教师职业忠诚度,应从高校去行政化开始。     

高校军事理论师资队伍现状研究——以江苏为例

加强军事理论课建设,关键在教师.高素质的教师队伍,对搞好课程建设,培养高素质的社会主义事业的合格建设者、可靠接班人和忠诚保卫者,具有十分重要的作用.然而目前军事理论教师队伍还不能很好适应新形势新任务对军事课课程建设的需要,存在一些亟待规范的问题.本文以江苏为例,分析了目前军事理论师资队伍存在问题,提出要解决“数量”,提高“素质”,“稳定”队伍三条建议.     

高校教师职业压力形成原因与对策

教师压力已成为社会普遍关注的热点问题.高校教师在教育事业和社会工作上发挥着重要的作用的同时,也承受着一定的职业压力.压力过大且得不到缓解,就会影响到身心健康、造成职业倦怠、引发职业问题行为,从而会影响到高校人才培养质量等.本文拟就高校教师职业压力形成的原因进行初步的探讨,从社会、学校及自身三个角度提出相应的对策建议.     

高校与中小学协作的问题与策略

一、提出问题××高校教育学院在学术节期间,邀请了来自大学和中小学一线的专家作报告。笔者观察研究生和报告人的互动过程,发现研究生和大学研究者的交流很顺畅,而与中小学一线专家的沟通则大相径庭。比如,研究生们关注一线教育专家们创造的教育模式的合理性,以及此种教育模式的可持续性,而一线专家们似乎更沉醉于操作层面的问题,虽然他们叙述了很多,但并未给研究生们满意的答案。显然,一     

高校实施教师激励机制实践的探索

在高校中采取相应的激励机制对学校的发展起着十分重要的作用。目前怎样制定和实施合理的激励机制是高校管理者和研究者努力探索的问题。文章从激励机制入手,结合不同高校在实施激励机制过程中存在的诸多现象,分析问题,总结经验,探讨如何充分发挥激励作用,调动高校教师的工作积极性,加强高校师资队伍建设,以期促进高等教育改革。     

高校教师科研与教学关系的思考

中间变量、科研成果类型、教学对象和教学评估指标是影响高校教师科研与教学形成良性互动的因素。强化科研、学科建设支持人才培养的理念,强化科研及其成果服务于专业教学的理念,运用同等激励机制促进教学和科研成果向教学转化,以及设计不同层次的教学、科研考核内容以促进人才培养,是解决问题的有效对策。