鸟语

中州境有道士募食乡村。食已，闻鹂鸣，因告主人使慎火。问故，答曰：“乌云：‘大火难救，可怕!’”众笑之，竞不备。明日果火，延烧数家，始惊其神。好事者追及之，称为仙。道士曰：“我不过知鸟语耳，何仙也!”适有皂花雀鸣树上，众问何语。曰：“雀言：‘初六养之，初六养之；十四、十六殇之。’想其家双生矣。     

话题作文写作指导

我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野。欢快的溪流．深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴。寒来暑往。花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以“感悟大自然”为话题，自拟题目。写一篇不少于800字的文章。     

艺术殿堂 鸟语花香——安徽省博物馆＂馆藏明清花鸟画精品展＂

古代书画名作,作为人类的精神财富,一向为人们所宝重,因此,品评、鉴赏、收藏风气历代必盛。     

有趣的 鸟语 广播电台

提起汉语、英语之类的广播电台。大家都不会陌生。比如中央人民广播电台、音乐之声之类的。但提起“鸟语”广播电台．则极有可能让你感到意外．因为“鸟语”广播电台鲜为人知。为了驱散鸟群．保证飞机安全起飞和降落．现在不少机场都设立了“鸟语”广播电台。     

大学岁月之中国药科大学 燕子矶·不老的药大记忆

从黎明到日暮,从立春到冬至,药大这张老照片并没有随着时间的流逝而褪色,在梦里反而日渐鲜亮起来。秋天,一切都是从秋天开始的。鸟语啁啾的清晨,露珠在竹叶上滚动。收音机天线到处晃悠,美国之     

2013年第4期《呱呱鸟语林》话题预告

一次语文课堂上,老师给大家讲解百家姓以及各个姓氏中涌现出的杰出人物。讲到"牛"姓时,老师问:"谁知道哪些著名人物姓牛?"小呱呱鸟大声喊道:"牛顿!"全班同学哄堂大笑。     

《鸟语》教学设计

教学内容苏教版国标本第八册第15课《鸟语》。设计理念《鸟语》是一篇洋溢着浓浓"儿童味"和"人情味"的课文,用儿童的语言写了儿童喜欢的动物——鸟儿、儿童喜欢的事情——倾听鸟语。课文蕴含着人鸟和谐共处的明暗双线:明线——鸟儿成了"我"的好朋友;暗线——"我成了鸟儿的好朋友。教学本课,应力求体现一个"趣"字和一个"情"字,让学生经历着"我"的经历,感受到"我"的感受。本课以"品读"为主线,以"自悟"为落脚点,以"读写训练"为杠杆,在阅读感悟的过程中,实现由品悟语言到积     

《鸟语》课上的教学智慧

电闪雷鸣裹挟着春雨折腾了半宿。一大早,风很大,雨却小了很多。在校门口站完岗,拿起语文书和早备好的教案跑到教室,孩子们正在课代表的带领下朗读课文。因为风雨,教室的窗关着。我的心里一暖。今天学15课《鸟语》。课文讲得很顺利,在预习的基础上,孩子们表现得也很好。课很快进行到了第三部分。     

初中语文课堂教学如何提问

<正>伟大的教育家陶行知先生曾说过:"发明千千万,起点是一‘问’。"智者问的巧,愚者问的笨"。美国教育法家斯特林?卡尔汉指出:提问是促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期     

《空山鸟语》教学例谈

教学目标:1、培养学生认真聆听音乐的习惯,并能调动起各种感官对音乐展开丰富的想象和创造。2、围绕鸟是人类好朋友的主题,引导学生认识大自然中各种各样的鸟,增强学生的环保意识,增长自然知识。