空山鸟语处,愉悦人欢时

《空山鸟语》是刘天华创作的十首二胡曲中,唯一与大自然现象直接发生联系的一首。也是作者借景抒情、情景交融尤为出色的一首。此曲大约在1918年前后初稿,1928年定稿发表,前后一共用了十年时间,说明作者对此曲确实是花了很大功夫的。据后人回忆,刘天华创作此曲的灵感,是来自唐代著名诗人王维的两句诗:"空山不见人,但闻人语响"。我们知道,唐代在画论上的最大贡献,就是出现一种以诗咏画,以诗意发挥画意,进而以诗境开拓画境的形式,这就是山水画的形式。虽然山水画起源于魏晋时期,但真正取得较大发展的是在唐代。像大诗人杜甫就作有题画诗18首,而王维也     

美丽的太阳城

将来,在我的家乡会出现一座现代化无污染的城市——太阳城。 太阳城依山傍水坐落在一个森林公园里。太阳城前是一个清澈见底的湖泊,湖水清如碧玉，小鱼在湖里自由自在地游着。城后山鸟语花香，一棵棵高大挺拔的松树苍翠欲滴；小鸟在树上欢快地歌唱；树下开满了五颜六色的野花。     

鸟——中高年级语文综合性学习设计

【设计意图】诗人说,鸟儿是天堂撒下的草籽,是大自然的精灵。它们活泼可爱的身影,优美动听的歌声常常令我们陶醉。教材选取了《燕子》、《鸟语》、《珍珠鸟》这几篇课文引领学生透过文字领略鸟的风采。在备课的过程中,我发现,关于鸟还有许     

分解景物变化

【举例导引】 不少同学在写作时，喜欢写上一段景物。有的写大地山川，有的写日月星空，有的写风云雨雪，有的写花草树木。但是他们写出来的景物往往千篇一律。例如，写天空，就是“晴朗的天空，万里无云”；写山峰，就是“山峦起伏，连绵不断”；写公园，就是“鸟语花香，轻舟荡漾”；写大雨，就是“大雨倾盆，电闪雷鸣”。这样写，怎么会给人留下鲜明的印象呢？     

鸟语声声

鸟儿为什么要歌唱 春天,雄鸟尽情地歌唱不止,一是为了吸引雌鸟;二是向外界宣布,这里是它的势力范围,不可侵犯。当然,这种寻求好友或警告对方的话,都是唱给同类听的,对其他种类的鸟丝毫不起作用。     

呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】有一次呱呱鸟打篮球,本来有机会自己投篮的,但看到队友机会更好,就无私地把球传给了队友,让队友轻松地投进了一个球。后来,呱呱鸟也得到了一个好机会,那个队友却不把球传给他,呱呱鸟一时气不过,就冲着那个队     

2013年第3期《呱呱鸟语林》话题预告

学校组织学生去自然历史博物馆参观,当站在一只恐龙的化石面前时,小呱呱鸟对身边的同学说:"这只恐龙足足有2亿岁零10个月了。"同学们都惊讶且敬佩地问道:"小呱呱鸟你真厉害,你从哪里得到如此准确的信息?"小呱呱鸟自豪地回答说:"10个月前我来这里参观的时候,     

呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】造句这事儿咱都不陌生。我上学的时候,有一个同学教给大家一个造句的妙招——无论什么词语,都可以用"我在词典上查到了××这个词"的句式来应付。结果呢?结果就是老师说以后造这种句子一律算零分……下面我们就看看小呱呱鸟的搞怪造句吧!     

我们的一千个梦

正梦见自己特别喜欢买鞋子。逛商场遇见好看的鞋子,无论贵贱,都不会放过。我还网购,让快递员把鞋子送到家门口。那天我回家,怎么也推不开门。我透过门缝看见,原来各式各样的鞋子挤成一堆,     

紧扣语言 亲近鸟儿

《鸟语》是苏教版第八册的一篇课文。课文主要写了“我”从小爱鸟,经常与鸟儿交谈,与它们建立了深厚的感情,并从中得到许多启示,从而揭示了“鸟儿的确是我们的好朋友哇!”的主题。文章语言活泼,结构清晰。如何引领学生与文本充分对话的同时,去激活学生的情感,深切地体会“我”与鸟儿的那份亲密无间、心心相通的浓浓的人鸟情是教学的重点。