鸟语研究知多少？

传说中国古代有一个叫公冶长的人懂得鸟语。不过研究鸟语和科学技术,尤其和电脑技术结合起来,还是当代的事。目前世界上有一门“鸟语学”,美国和俄罗斯对鸟语的研究已走在前面。     

肩膀

眼睛看到的是阳光,耳朵听到的是鸟语,鼻子嗅到的是花香,口中许下的是诺言,双手握住的是机遇,肩膀上扛起的是责任。     

鸟语

每当我们走进公园,或去郊外田野、峡谷丛林,都能听到鸟儿的歌声,有的婉转悦耳,有的高亢激越,使人心旷神怡。百鸟啼鸣各有千秋各种鸟的鸣叫声,各有特色。不过从人类的观点看,并不是所有鸟鸣都是令人愉快的。在南美、非洲和马来群岛的热带原始森林中,大多数羽毛鲜艳的大型鸟类的叫声都很剌耳。例如巨嘴鸟、风鸟、犀鸟等鸟的叫声,比     

生态明珠高家堂

"青山涤目,流水悦耳,竹影撩情,鸟语养心." 来到2007年被评为浙江湖州十大美丽村庄之一的安吉高家堂村,让人真切感受到什么才是生态人居、社会和谐的美丽乡村,什么才是环境优美、村容整洁的新农村.……     

分解景物变化

【举例导引】不少同学在写作时,喜欢写上一段景物。有的写大地山川,有的写日月星空,有的写风云雨雪,有的写花草树木。但是他们写出来的景物往往千篇一律。例如,写天空,就是“晴朗的天空,万里无云”;写山峰,就是“山峦起伏,连绵不断”;写公园,就是“鸟语花香,轻舟荡漾”;写大雨,就是“大雨倾盆,电闪雷鸣”。这样写,怎么会给人留下鲜明的印象呢？     

美丽的太阳城

将来,在我的家乡会出现一座现代化无污染的城市——太阳城。太阳城依山傍水坐落在一个森林公园里。太阳城前是一个清澈见底的湖泊,湖水清如碧玉,小鱼在湖里自由自在地游着。城后山鸟语花香,一棵棵高大挺拔的松树苍翠欲滴;小鸟在树上欢快地歌唱;树下开满了五颜六色的野花。     

转身带来的惊喜

一天,我在执教《鸟语》时,要求学生对“从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神……”这段话进行续写。学生眉头紧锁,沉默不语。我不知如何是好,便喊了一个平时爱发言的学生站起来。他如挤牙膏般的只说了一句什么,就没下文了。     

丛林鸟语郊原野趣——读山庄御诗六首

《丛碧楼》、《再题枕碧楼》、《积翠亭》、《倚松吟》、《山中》、《敞晴斋》等山庄御诗六首,描绘了山庄覆盖在山峦峰岭上青翠的林木,体现了乾隆依绿建斋的品味及其追求鸟语兽鸣的审美情趣.     

《鸟语》教学设计

一、设计理念《鸟语》是一篇洋溢着浓浓儿童味和人情味的课文,用儿童的语言写了儿童喜欢的动物——鸟儿,儿童喜欢的事情——倾听鸟语。课文蕴含着人鸟和谐共处的明暗双线：明线——鸟儿成了“我”的好朋友;暗线——“我”成了鸟儿的好朋友。     

发挥情感在语文教学中的作用

正语文课本中,融入了一篇篇情文并茂的名家名篇,展示了一个个感人肺腑的故事。语文这个充满情感的学科,吸引了一代又一代学子不断求知,从中领悟美,感受情,使多少语文教师"情定终身,乐此不倦。"现代教学论认为:"情感的培养是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。"教育是一项育人工程,人不是机器,而是具有情感的高级动物,教师在课堂中情感的投人,必然会引发出学生发自内心情感的共鸣。语文学科就是一门情感的学科。一、文章本有情,有情便可发文章是为了表达某种思想或信息的载体,是作者有感而发的思想感情的产物,选入课本的文章是情文并茂,耐人寻味