融媒体时代大学生思想政治教育的思考与实践

融媒体时代下,思想政治教育面临着新的发展契机与挑战,如何加深学生理解,促使学生接受,成为现代思想政治教育的主要问题.融媒体为高校思想政治教育带来新的思路,但也要求教师与辅导员运用好融媒体,基于融媒体媒介平台对学生开展思想政治教育工作,同时创新教育方式与途径,以此来提高思想政治教育的效果,为学生提供优质的教育内容,满足学...     

新时期美国大学图书馆馆舍建设趋势

近年来,随着数字化时代的到来,美国大学图书馆馆舍建设并非如一些悲观者所言的那样已经削减,而是稳步发展。这些竣工的图书馆,创造了与以往建筑不同的风格,充满了新技术的因素和以人为本的特点,依靠强大的技术支持和信息资源为所有人提供了正式和非正式交流的空间,受到了读者的欢迎。     

后疫情时代中国国际传播的机遇、挑战和实践路径

新冠肺炎疫情期间,中西方展开了新世纪以来最激烈的一次国际舆论交锋。随着国际力量对比深刻调整以及部分西方国家对华政策的调整,国际传播的机遇和挑战也发生了新变化。后疫情时代的国际传播要坚持党的领导,坚定加强中外交流,弘扬长征精神,将传播重心放在外国普通民众“大多数”,把传播内容同当地人民的利益和需要相联系,使传播渠道侧重于外国新兴网媒平台和大媒体,重视发挥新生代年轻人在网络传播中的作用,赋予国际传播主体更大自主权。     

“3+1+2”高中化学选考情况调查分析与改进建议——以赤峰学院附属中学为例

2025年我国第五批试点省市将开始实施新高考“3+1+2”方案,化学学科从理综必考科目之一变为四门再选科目之一。本文以赤峰学院附属中学为例,对1000名2022年新高一在读学生进行问卷调查。结果表明,在学生化学选科的影响因素中,学习兴趣、家庭因素、专业选考科目要求、就业前景和学科成绩等是强影响因素。由此提出建议,以进一步积极应对新高考改革方案。     

雷锋精神与百年建党精神研究

雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。伟大建党精神是“源”,雷锋精神是“果”。新时代,在青年中弘扬雷锋精神必须要与伟大建党精神相结合,与社会主义核心价值观相结合,与时代精神相结合。     

数字时代高职学生计算思维培养的现状、策略及展望

高职信息技术课程是学生计算思维培养的主阵地。目前,高职信息技术课程存在课程定位不清晰、课程设置单一、教学方式陈旧等问题。高职信息技术课程应构建面向计算思维培养的课程教学体系,设计符合高职学生认知规律的教学内容,推进学生本位视角下的教育教学模式,实施贯穿于教学活动全过程的多元化教学评价,进而推动高职院校信息技术课程教育教学改革。     

关于“融教育”时代创建“网格化”教研共同体提升校本教研实效的策略

对于基础教育的历次课程改革来说,教研发挥着不可替代的作用。但是传统的教研方式过于单一,教师参与的热情低,教研效果不够理想。在“融教育”时代,共同体的理念被植入教研活动,创新了校本教研的形式,尤其是随着“网格化”的提出,极大地提升了校本教研的实效性和科学性。所以学校应该将创建“网格化”教研共同体作为重要工作,营造良好的教研氛围,让校本教研焕发活力,更好地为教育教学服务。本文先分析传统校本教研存在的问题,再论述“网格化”教研共同体提升校本教研实效的策略。     

微时代下高校与社区体育文化融合路径探究

本文运用文献资料法和逻辑分析法,以微时代下高校与社区体育文化融合路径为研究目的,对现有资料进行分析,研究发现高校与社区体育文化存在关联性,在融合过程中存在管理机制不科学、信息发布渠道不畅通、两者供需矛盾等问题,提出了加强政府介入、完善规章制度、搭建智能平台、以居民需求为服务导向的对策建议.     

5G技术在中小学课堂教学中的应用实践

5G技术在中小学课堂教学中的应用具有巨大潜力。研究表明,其应用不仅可以提高教学效果,同时也能提高学生的学习兴趣,有助于推动中小学课堂教学的发展。文章以笔者所在学校承担的“江苏省城乡结对互动课堂”项目为例,进一步说明了通过5G技术,城市优质学校和农村小规模学校之间可以实现教育资源共享,提高农村学生的教育水平,促进城乡教育均衡发展,以推进教育现代化建设。