中国企业信息化问题与对策研究——基于39家企业的调查分析

对39家大中型企业信息化进行实例调研,做出数据分析,总结现阶段我国企业信息化的特点,针对企业信息化过程中所出现的问题,力图寻找促进企业信息化发展的有效方法。     

基于ERP的材料管理信息系统的设计及应用

ERP即企业资源计划系统,是以信息技术为基础,通过融入现代企业先进的管理思想和理念,全面集成企业所有信息资源,为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的系统化的管理平台。本文以某能源总厂材料管理信息系统升级改造为实例,介绍基于ERP的材料管理信息系统的技术实现方式和实施效果。     

浅析电子商务与ERP的整合

由于电子商务和ERP基于不同的技术支撑平台,两者的侧重点和业务流程都存在着差异,ERP侧重企业内部管理,电子商务侧重外部交互,技术上和实践应用上两者的整合还存在着不少问题亟待协调与解决;首先阐述了ERP与电子商务的关系,接着论述了ERP与电子商务整合的必然性和可能性,并提出了两者融合后系统带来的好处,分析了如何整合能使企业利润达到最优。     

高校ERP人才培养问题之探讨

随着信息化的广泛普及和应用,社会和企业对信息化人才的需求越来越大。ERP人才的匮乏成为制约企业ERP实施应用的主要瓶颈,如何培养专业的复合型ERP应用人才成为高校面临的一项重要的战略任务。本文就目前高校ERP人才培养过程存在的问题以及如何解决提出了一些看法。     

纺织企业财务管理信息化建设与ERP的应用

纺织企业ERP应用,有利于提升企业管理水平和管理效率,提升企业对市场的应变能力,提升财务信息质量。但是已经购买了ERP软件的纺织企业中,由于缺乏总体规划和高素质复合型人才的缺失,实施财务管理信息化的成功率不高。因此,应该采取加强总体规划和人才培养,企业高层领导充分参与与支持,选择适用的财务管理软件,以及建立财务业务一体化信息处理流程等措施。     

完善高校ERP综合实验教学的思考

ERP实验课是一门实训课程,与传统的教学模式相比,该课程强调的是对学生综合业务技能的培养。目前,国内不少院校建设了ERP实验中心,并开设了ERP实验课程,但教学效果并不是很好。为此,必须加强实验教学环节,加大师资投入,为学生争取更多的锻炼机会,打破传统开课顺序,注重培养学生的专业综合素质,只有这样,才能让学生真正学习到ERP的精髓,真正领悟到ERP对企业的意义。     

ERP课程教学模式探索与实践

ERP课程是一门新兴的课程,具有独特的性质和内容。探索新的教学模式,选择适应课程内容和学生要求的教学方法是提升该课程教学效果的重要途径。文章从教学目标、教学内容、教学组织、教学方法、考核方式等方面分析了ERP课程的教学改革和实践。文章指出,ERP课程应由"企业模拟+理论传授+软件讲解+项目实训"四部分教学内容构成,提出了分专业确定课程性质、按模块组织教学的教学理念,列举了适合ERP课程教学的论坛式、案例式、体验式和开放式四种特色教学方法;总结了条块式考核和通过组建考核委员会进行综合能力考查的实践经验和体会。     

ERP模式在高等职业教育中的探索

随着高等职业教育在我国长足发展,高等职业教育所培育的技能型人才在我国生产、生活等各行业起着生力军的作用,但近几年高等职业教育在发展速度、规模、自身所培养的人才质量、以及和社会所需求的技能型人才的和谐程度上,产生了许多问题,当前高等职业教育中存在的诸多问题是摆在我们面前的一个亟待解决的课题。     

信息管理与信息系统专业基于ERP教学平台的课程体系改革探析

信管专业课程体系建设所面临的问题与企业ERP所要解决的问题具有相似性,信管专业课程与企业ERP系统之间具有紧密的关联,但前者存在严重的“信息孤岛现象”,后者却是个信息共享、关系紧密的系统。推行ERP教学平台可以有效利用ERP系统的理念解决信管专业课程体系建设遇到的问题,但在管理、技术和实施方面也存在风险,需要负责领导的支持,专业任课教师和学生参与以及充分的沟通。     

多理论视角下企业云ERP系统转换意愿研究

随着云计算的不断发展,云企业信息系统(EIS)显示出其优势,愈来愈多企业愿意考虑从传统EIS转换到云EIS系统。然而,却很少研究探讨企业在EIS的转换议题,本研究整合信息系统成功模型和技术接受模型,发展一个多理论框架去探索企业向云ERP转换的意愿。我们从企业管理者收集了199份调查问卷,通过结构方程模型验证本研究模型与假设,结果发现有用性和易用性是影响转换意愿重要因素,易用性、信息质量和系统质量则正向影响认知有用性,这些结论,给未来转换意愿研究提供了参考,我们建议云服务供应商应重视系统本身的易用性和有用性,提高系统质量并关注信息质量,以帮助他们提供企业需求的产品,吸引更多企业从传统EIS转换到云EIS。