贵州国有企业持续增效措施分析

贵州国有企业持续增效对贵州经济发展意义重大。本文从贵州国有企业扭亏脱困后的现状出发 ,指出通过实现治理结构创新 ,技术创新能力提升 ,难点问题的解决 ,经营者激励和约束机制的建立 ,可使贵州国有企业走上持续、稳定、健康增效的康庄大道     

论企业管理与ERP系统的实施

论述ERP系统在企业管理中的设计思想及ERP系统在企业投入运行过程中进行调研、分析、改造、人员培训、调试与运行等各个环节的实施工程。     

ERP环境下的企业会计控制

实施ERP系统以后，企业内部的会计控制条件发生了重大变化，为保证经济活动的有效进行，以及会计信息的真实性和完整性，本文结合ERP系统的特点对企业会计控制进行了深入思考和重新设计，以适应新环境的要求。     

完善ERP课程体系提升主动实践创新能力

随着21世纪新经济时代的来临,中国企业将面临着更加激烈的国际化的竞争,管理类学生毕业进入社会后,不仅要把大学四年学习的知识融会贯通,最重要的就是培养基于主动实践的创新能力。本文从完善企业资源计划(Enterprise Resource Planning,ERP)课程体系的角度出发,由点及面,加强实践环节,引导学生进行主动实践,总结出了一条培养创新能力的途径。     

J2EE的ERP系统开发平台的构建及关键技术

为了解决某些企业要求实现管理信息化的问题,设计了一套企业管理信息化的系统开发方案。主要介绍了基于J2EE的ERP系统开发平台的构建方案。结果表明,该方案既能满足企业管理信息化要求又能利用企业原有的信息资源,减少了企业投资的成本。结合作者开发企业ERP的经验,就开发中一些关键问题也给出了解决方案。     

ERP系统应用中企业管理模式趋同能力的等级分析

本论文分析了ERP实施中的主要问题，引入了企业管理模式趋同能力成熟度模型EMC-CMM（Capability Maturity Model for Enterprise Mode Convergence）来衡量ERP系统应用过程中的管理模式趋同能力等级，分初始级、可重复级、已定义级、可管理级、优化级描述了管理模式趋同能力的五个阶梯。EMC-CMM模型将推动ERP系统中企业管理模式趋同过程的透明化和规范化，提升我国企业ERP系统应用的成功率。     

探究式-小班化教学模式下"ERP原理及应用"课程的实践探索

"ERP原理及应用"是上海理工大学机械类本科生的一门重要的专业选修课程.该课程作为机械类本科生接触制造企业生产过程管理的重要途径,以ERP管理思想的发展历程及其核心模块的运行机制为理论基础,在机械学科杰出工程师培养中占据重要地位.课程学习以机械制造技术相关课程为基础,以现代企业管理的先进思想为导引,培养机械类本科生对机械制造企业实际管理问题的分析与解决能力.本文就我校机械类"ERP原理及应用"课程在探究式-小班化教学实践中所采取的教学改革与遇到的实际问题进行探讨和分析,旨在为"ERP原理及应用"课程教学改革和探究式-小班化教学模式推广提出相应的建议,为推动我校工程教育认证相关工作的落实与深化提供思路.     

浅谈企业信息化建设基本模式

企业信息化建设是当今网络时代企业生存和发展的必由之路。要想在信息网络时代充分发挥企业综合资源的作用．减少运行成本、提高生产效益，企业就必须全面实施生产过程的自动化和管理过程的现代化建设，建立全面的信息网络，将企业的所有资源进行有效整合，集成管理。本文主要分析了进行企业信息化建设的两大关键系统(ERP系统和SIS系统)的功能及基本建设过程。     

财经高职ERP实践教学体系的构建

ERP教学已经在各财经高职院校中广泛开展,积极构建以职业能力培养为主线的ERp实践教学体系刻不容缓.可从实践教学目标、实践教学内容、实践教学保障、实践教学管理和实践教学评价等5个方面构建ERP实践教学体系,使这5个子体系相互协调配合,促使教学目标的实现.