“鸡子壳里做道场”——课前海量演讲铸就学生口语交际能力

本文对当前口语交际教学存在的弊端进行分析梳理,并提出以"课前三分钟"海量演讲来提高学生语文口语交际的能力,并着重用课例来说明"课前三分钟"演讲的具体实施策略,以及进行该活动后取得的效果。     

提高师范生即兴演讲技能的策略探究

即兴演讲,一般演讲者没有提前准备或者准备时间非常少的一种演讲形式,它对演讲者的口语交际能力和口语表达能力要求都非常高,是一种在当下被运用非常广泛,也非常受欢迎的演讲形式。师范生以后从事的职业对学生将来的素质有重要影响,所以师范生身兼重任,而作为一名老师,语言表达贯穿教书育人的整个过程,所以老师是否拥有一个优秀的即兴说话的能力对师范生将来授课的质量具有重要影响。本文讲述了师范生提高口头即兴表达能力对教学的重要性并给予相应的技巧策略。     

基于核心素养的高中语文课前三分钟演讲实践

学生语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解,都是以语言的建构与运用为基础,并在学生个体言语经验的建构过程中得以实现的。课前三分钟演讲的口语交际实践活动,可以激发学生语文学习兴趣,训练学生思考、表达及应变能力,营造和谐融洽的师生关系、生生关系,有力促成学生精神的成长,从而大大提高学生的语文核心素养。     

自主演讲式英语教学初探

本文主要介绍了自主演讲式教学在专业英语教学中的运用,通过教学实践,阐明了所取得的初步成效,并分析了存在的问题和原因.实践表明,这种教学方法对学生综合素质的提高是很有益的,教师应借助此种教学方法帮助学生提高其学习自主性.     

大学生英语演讲中的隐含作者分析

对学生演讲稿的写作过程及成稿文本研究和分析表明,学生演讲中存在清晰的隐含作者。由于演讲是一种公共传播行为,学生演讲中的隐含作者与媒体叙事中的隐含作者较为相似,表现为更优秀、更强大的“第二自我”和文本所体现的、同时也是环境和社会意识形态所要求的价值观和道德观这两个层次。真实作者（学生）与隐含作者的互动、互融过程,就是学生进步、提高的过程。在演讲教学中正确运用隐含作者的作用,将对学生成长产生深远的积极作用。     

引领发展 创造未来——在大学校长全球峰会开幕式上的主旨演讲

各位校长、各位来宾,女士们、先生们:在这春光明媚的美好时节,100多位来自世界五大洲著名大学的校长相聚美丽的清华园,共庆清华百年诞辰。此情此景使我想起了中国汉代的一首诗:阳春布德泽,万物生光辉,各位校长的到来为清华园增添了友谊与智慧的光彩。在此,我谨代表中国政府,向远道而来的各位嘉宾表示诚挚的欢迎!对论     

评价理论视角下的骆家辉北外演讲分析

演讲语言大多具有"表情"、"呼吁"和"感染"功能,Martin的评价理论为语篇分析提供了一种崭新的模式。通过运用评价理论中的态度系统和介入系统对骆家辉北外演讲语篇进行分析,以揭示其所表达的观点、态度、立场以及与听众的联盟方式。     

北斗千秋照 伟业万世传——虚心向大师们学习

经常有人问我:您讲了几千场报告,到如今,还能经久不衰,为什么?我告诉他,有很多方面的原因,任何事情都是一果多因论,绝不是一果一因。我今年已八十多岁了。一路走来,崎岖坎坷。但是在任何情况下我都不忘学习,"三人行,必有我师焉。"家父曾告诫我,"一个人没见过高山,就不晓得此地是平原;没见过大海,就不晓得此地是小河;一生中如没见过一些真正有学问的大人物,你就不知道自己多么平凡渺小。"     

中国大学校长演讲录·毕业篇

主编:潘鸿雁等出版:北京大学出版社该书精选了26位名校校长最近几年在毕业典礼上的演讲,其中包括北京大学校长周其凤、中国人民大学校长纪宝成、重庆大学校长林建华,以及演讲流传甚广的北京邮电大学前任校长林金桐、中国科技大学前任校长朱清时等。大学校长,作为一所大学的符号,对学生的发展有着举足轻重的意义;毕业致辞,作为校长对即将远去的学子的最后一课,更是会对毕业生的心态和发展轨迹产生潜移默化的影响。在这个校园生活的最后