国内数字图书馆研究和实践评述

本文对近年来国内数字图书馆理论研究和实践项目进行了评述，并指出了数字图书馆研究的方向。     

推广Z39.50标准,发展虚拟联合目录

本文介绍了Z39．50的用途，通过介绍国外联合目录的发展历程，指出虚拟联合目录的优越性，提出我国应加紧步伐，发展虚拟联合目录。     

虚拟现实技术在《工程测量》教学中的应用

将虚拟现实技术应用在《工程测量》教学中,可以有效地克服《工程测量》教学中的不足,有利于提高学生创新能力和解决工程实践中遇到的实际问题能力,从而促进《工程测量》课程教学质量的提高。     

基于LabVIEW的虚拟滤波器的设计

随着电子测试技术的不断发展,测试技术正向自动化、智能化、数字化和网络化的方向发展。其中数字滤波器作为测试技术的重要工具而被广泛使用在各个领域。本文设计的滤波器以LabVIEW软件为背景,设计一个能对采集数据波形进行相关处理,并实现相应的参数测量。虚拟滤波器主要包括五个模块:模拟信号的产生、波形的处理、信号的测量、波形的存储与回放、滤波后的波形保存。数据处理模块主要实现数字滤波和加窗函数处理两大功能,可以选择不同的滤波器和窗函数以适应不同的情况,参数的不同设置能够使信号频率不断变化。它是一种测试仪器和系统的概念相结合的软件,结合了测试技术和相应的专业知识。本文介绍了在LabVIEW实现虚拟滤波器测试信号的方法。     

基于Virtools的实验教学应用与研究

本文提出了一种全新创建虚拟现实系统的方式,构建基于Virtools技术的虚拟实验教学,其中包含设备虚拟展示和虚拟装配系统。依托于Virtools平台的BB模块和Virtools脚本语言在计算机平台上来实现对教学设备的模拟展示以及虚拟装配的人机交互,并且利用多媒体技术如音频、视频以及虚拟环境来增强真实感。这个方法不仅适用于各高校实验教学,也适用于各种实训,以此来获取设备基本知识和相关装配技巧,也可以避免真实情景中的潜在危险或资源损耗。     

基于OGRE粒子系统的下雨效果模拟

虚拟现实系统中,虚拟场景的构建是非常重要的研究课题。为了使虚拟场景更加接近于现实生活中的自然景物,在场景中要模拟诸如云、雨、雪、烟雾等自然现象,这些自然景物的模拟直接关系到虚拟现实系统中人机界面的构成,也更直接影响到该系统整体功能的实现。为了实现对雨天的模拟,通过对OGRE粒子系统原理以及粒子脚本语言和材质脚本语言的分析,提出一种基于OGRE粒子系统的雨天模拟方法,在该图像渲染引擎下实现了下雨天的效果。     

一种基于虚拟社区的大学生创新能力培养平台

提高大学生的创新意识和创新精神,培养出具有创新能力的高素质人才是现代高等教育的主要目标之一。通常的培养方式在课堂内实施,但课外培养的平台比较缺乏。提出了基于虚拟社区培养创新能力的方法,并应用JXTA技术及Web服务建立了虚拟社区平台,为学生的创新能力培养提供了新的场所。实践测试表明,虚拟社区形式的创新能力培养方法,能够有效地弥补课堂中难以达到的培养目标,为创新能力的培养提供了一条新的途径。     

虚拟企业的耗散结构分析

以耗散结构理论为依据,文章首先分析了虚拟企业耗散结构形成的条件;通过对虚拟企业进行熵流分析,建立了虚拟企业耗散结构模型;最后,从耗散结构的本质上说明了虚拟企业应该如何进行管理。     

面向读者知识需求的高校文献资源虚拟采购模式

以四川理工学院图书馆实行文献资源虚拟采购以满足学校教学科研的知识需求、全面提高馆藏文献资源质量为例,探讨了基于SOA架构技术下的高校图书馆文献资源建设虚拟采购的原则、采购流程、功能模块以及程序设计方案。     

Collaborative Teaching and Learning through Multi‐Institutional Integrated Group Projects

This teaching brief describes an innovative multi‐institutional initiative through which integrated student groups from different courses collaborate on a common course project. In this integrated group project, students are asked to design a decentralized manufacturing organization for a company that will manufacture industrial Proton‐Exchange Membrane fuel cells. The groups include students from supply chain management, production planning and scheduling, and facility layout and design courses. Empirical results from the implementation suggest that students responded positively to the integrated experience. Lastly, the article presents implementation strategies for multi‐institutional group projects based on the experiences gained through the collaborative experience.