学习地图模型：广告教育内容改革新范式

处于困境中的中国高等广告教育需要改革。而改革的唯一方向是实行广告实战教育。它要求高等广告教育必须在内容方面进行革新。广告专业学习地图模型就是内容革新的重要模式,它是将以往相对分散的理论学习、专业实践和心智成长等相关内容有机综合为系统的规范化学习模式,它坚持专业理论知识是基础、专业实战是保障、心智成长是关键的教育思想;强调专业教师引导的重要性、学习方法的技巧性、自主学习的必要性和学生个性成长的必须性。唯有此,才能将学生培养成专业合格、能力出众、人格完善的社会公民。     

论广告英语的修辞艺术和翻译方法

在广告英语中运用各种修辞手法能使广告语言生动形象、幽默简洁、富有节奏和韵律;准确翻译广告英语应以功能对等为原则,普遍采用的方法主要有音译法、直译法、意译法、创译法等。     

不良广告组合的负面效应分析

针对当前企业经营理念存在的误差,从广告主题、文案、画面等设计不当而产生的不良效应入手,通过对不良表现形式的研讨.提出了企业经营必须要以诚信原则为指导,只有真实可信、组合得当、设计合理的广告促销形式,才能达到预期的营销策略效果,取得理想的经济效益.     

对高等学校广告专业教育问题的再思考

针对目前高等学校广告教育存在的一些问题,论述广告教育要培养出“管用”人才不仅要依靠教育界自身在师资、教学实践平台、学生的学习方式以及教学管理制度与教育研究机制等方面的改革,更要依靠作为检验人才合格与否的广告业界从教学、实践到聘用整个过程的积极合作和参与。     

广告语言翻译特点与技巧

随着当今世界对广告作用的愈来愈重视，广告语言的翻译也颇受关注。译文必须要忠实于原文又要适用于对方语言。本文对广告语言进行了一些研究，指出了翻译过程中的一些困难和广告语言的特点，并对翻译技巧提出了自己的一些见解。     

自组织理论视角下的广告学教学改革研究

自组织理论主要研究系统如何从无序走向有序,这对于培养创新人才很有启示。广告学专业人才培养具有自组织特性:人才培养方案的开放性、教学系统的非线性、学习者内部的协同性、学生能力形成的涨落性。基于自组织理论的课程设计和人才培养措施主要有:开放性的教学系统培养创造性人才、激发学生系统内部协同性学习、非线性的教学改革、发挥"涨落性"的杠杆作用。     

与世界和解——微电影广告传播形态分析

新工具总能为广告带来新可能。作为碎片化传播时代出现的新生事物微电影,很快被广告人纳入视野——与微电影积极结合的广告,消解了传统广告与媒介内容及受众的根本对立,在广告传播的创意空间、受众卷入深度和实际效果等方面实现了突破。     

浅谈中职学校装潢设计专业的广告设计教学

本文主要是从工艺美术类中职教育中装潢设计专业的广告设计课程教学进行探讨,作者从教学的四个方面进行论述,希望能从中总结出一条比较适合本专业,符合中职教学规律的新思路。     

基于事件营销的科技期刊多元素融合营销策略

针对科技期刊在广告经营中模式单一、营销方案老套、客户要求越来越高等问题,提出科技期刊应根据企业宣传和营销诉求等因素帮助企业策划事件营销,并在这个过程中向企业进行广告销售的营销策略。认为在事件营销过程中,科技期刊应尽可能融合较多的关联元素,使其相互影响,实现共赢。通过对多个营销案例的分析,证明融入多元素的事件营销是科技期刊行之有效的营销策略。     

从西安世园会视觉设计看广告人才培养

西安世园会的视觉设计是一个大型的、综合性、系列化设计,设计风格新颖独特、视觉效果唯美,富有历史内涵与地域文化风貌。通过对西安世园会的设计案例分析,结合广告设计职业教育特点,简述广告设计人才培养途径与方法。