一类四阶两点边值问题解的存在唯一性

文章研究了一类四阶隐式微分方程两点边值问题解的存在唯一性,运用压缩映象原理得到了存在性结果。     

非扩张映象不动点的黏性逼近

设C是一致光滑Banach空间X的一个闭凸子集,T：C→C是非扩张映象且不动点集F（T）≠Φ,f：C→C是一个固定的压缩映射.序列{xn}由下式定义：xn＋1=αnf（xn）＋（1-αn）（βnxn＋（1-βn）Txn）其中αn,βn∈（0,1）.当αn和βn满足一定条件时,则序列{xn}强收敛到T的不动点.     

汉语领属结构的参照点分析

笔者在前人研究的基础上,阐述了目前汉语领属结构分类的随意性,并通过参照点分析统一了领属结构的各种表现形式,对它们作了相应的映射图式分析.     

对于开映射的研究

开映射在拓扑空间的研究中有着十分重要的作用,文章介绍并证明了与之有关的性质定理。     

莱考夫“恒定原则”和“上层词位映射”的缺陷

从有别于前人的角度对莱考夫提出的"恒定原则"阐发几点商榷性的意见,并就Lakoff"映射只在上层词位上进行"的论断提出新的看法。"恒定原则"在其内容表述上有失谨慎,对有些隐喻映射缺乏解释力。"映射只是在上层词位而不是在下层词位上进行"的论断过于片面,对于隐喻双重性的分析和解释还需要借助于下层词位的映射。     

团队知识共享研究的文献计量学分析

研究表明团队知识共享研究的文献数量呈指数增长趋势,并集中在美国、英国、加拿大发达国家以及中 国等国家和地区的CW、ORGAN SCI、ADMIN SCI QUART、MANAGE SCI、STRATEGIC MANAGE J、HARVARD BUS REV等文献中;研究的热点是创新与复制问题、跨主体间的合作问题、创新绩效问题等;研究的前沿是：知识共 享措施、知识共享的环境支持等内容;波兰尼、苏卡斯、迈尔、希佩尔等对“知识”“企业组织”“知识共享影响因素” 以及“创新”“学习”“绩效”的关系等研究构成了团队     

绿色教育理念下测绘类专业改革实践探索

绿色教育是一种全新的现代教育理念。当前,职业教育特别是高职院校秉承绿色教育理念,以绿色教育引领职业教育教学的改革,显得尤为必要和紧迫。     

从认知视角看英汉隐喻

隐喻不仅是一种语言修辞现象,也是一种认知方式。隐喻性思维模式是人脑认知能力发展完善的产物,是认知发展的更高阶段和重要方式。从认知的视角对英、汉语隐喻现象作比较性分析旨在验证其跨文化存在性,增加人们对英、汉隐喻的进一步认识和理解,促进双语学习和跨文化交流的顺利进行。     

L-凸空间中的截口定理及其应用

将KyFan截口定理推广到L-凸空间,作为应用,在L-凸空间上进一步推广了Browder不动点定理,并研究了向量值函数的极大极小值,极大极小不等式以及鞍点问题。     

思维导图——开启人类智慧的金钥匙

思维导图是英国脑力开发专家托尼·布赞于1970年代发明的一种有效使用大脑的方法。它是以关键词为节点，以流畅的线条为纽带而绘制的形象直观的图形图像，由于同时启动左脑和右脑的全部功能，是一种结构化的放射性思考模式，因而可广泛应用于阅读、记忆、激发联想与创意、项目规划与管理、会议、谈判等日常生活、学习和工作的各个领域。