谈谈扩展语句试题的解答

扩展语句是指考生按照命题者所设定的情景或要求,用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料扩展为符合考查要求的一句或几句话。这要求在现有信息(题目提供的词、句等)的基础上,运用想象、联想等手段,通过增加原句修饰、限制成分或增     

集合、逻辑用语及算法的高考常见题型分析

近几年高考突出对基础知识、基本技能的考查,既贴近实际又注重全面.所以每年对集合及算法的考查都能做到有题但不难(大多数同学都能顺利解决),对逻辑用语的考查也能在一些题目中有所体现.集合、算法及逻辑用语中所蕴涵的     

巧用技巧，速解高考“语句衔接题”——以两道高考题为例

语句衔接题是近几年高考语文考查的热点题型,该题型主要有两种考查形式：其一为嵌入式,其二为排序式,题型稳定,解答该题型方法可谓众多。本文作者结合自身教学的实践和对近几年高考试题的分析,总结出速解该题的技巧,并简单表述为“观答案,运用局部排序、上下衔接法进行排除选择”。     

杂糅病句的九种类型

杂糅是一种典型的病句类型。那么,什么是杂糅句呢？简单地说,就是两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱、语意纠缠的病句。     

敏感性陈述句研究的实证方法

目的：提出一种用眼动指标对敏感性陈述句加工进行研究的方法,以避免敏感性问题带来的负面效应。方法：先通过自编问卷提取典型的敏感性陈述句,再通过眼动仪获得相关兴趣区的眼动指标,然后根据这些指标比较相关区域的加工情况。结果：被试（n=208）社会道德观、政治态度和个人隐私等3个维度总分分别为：29.560±5.347,32.700±7.133,29.370±9.243,总分在三者之间差异具有统计学意义（F=13.222,P〈0.01）;在被试（n=40）筛选出的6个关键词中,对＂卖淫＂的注视时间最长（596.460±305.737 ms）,而相对注视时间（8.538±5.471）最短;对＂民主＂的注视时间最短（363.361±248.781 ms）,但相对注视时间（11.687±6.882）居中,因而不同敏感性词语加工之间的差异具有不同的特点。结论：提出的用眼动指标的方法能有效地检测出个体对相关内容的加工情况,为敏感性问题的统计和研究提供了依据。     

粉豆花开

习作内容:选择一种你喜欢的花,通过查找和访问,搜集花的照片、图片和有关知识,如花名、花的生长地、花期、花的用途和花的传说等。根据搜集到的资料写一篇作文。习作指导:1.在奇妙无比的大自然里,许多花各有特色,赢得大家     

读懂学生——基于2600名学生描述语句的质性分析

办学生喜欢的学校行动推进已经有两年了。今年,上海市黄浦区对学生进行了大样本的学情调查,其中有一项主观问题为:请描述你喜欢的学校是怎样的?在调查的3500多名学生样本中,研究者对他们的描述语句进行了有效性筛选,最后获得了2600名左右的学生数据,作为研究语句。     

语句衔接的“四性”

高考语言连贯考查的内容之一就是语句衔接,题目类型多为客观题。这类题所供四个选项中表述内容大致相似,只是表达角度不同,     

小虚词有大妙用

笔者从近日的一次默写测试中选取三个句子,它们都出自书本,是或语言优美,或富含哲理的语句。如果粗略地看一下这些答案,定会为学生完整的背诵而拍手叫好,但仔细核对原文,便会发现问题的所在。①"层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜的开着的,有羞涩的打着朵儿的。"     

《算法初步》的教学建议

我国在2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》中,将算法首次引入高中数学课程。这一新增内容对数学教师是个挑战,广大教师应该怎样完成《算法初步》的教学呢?以人民教育出版社的《数学3》必修A版为例,从一个教过《算法初步》的教师的角度出发,探讨高中《算法初步》教学,对部分内容进行了粗略的教学设计,在此基础上分析教学中的一些体会,以供大家参考。所给出的算法教学设计只是初步的,有待于在今后的教学实践中进一步检验完善。