基于跨文化交际的大学英语听力教学研究

本文从跨文化交际能力与听力教学关系的角度出发,阐明在听力教学中提高跨文化交际能力的重要性。笔者针对中西文化差异导致的听力障碍,提出在课堂中应渗透跨文化意识,旨在提高学生的英语听力能力。     

AdaSL: An Unsupervised Domain Adaptation framework for Arabic multi-dialectal Sequence Labeling

Dialectal Arabic (DA) refers to varieties of everyday spoken languages in the Arab world. These dialects differ according to the country and region of the speaker, and their textual content is constantly growing with the rise of social media networks and web blogs. Although research on Natural Language Processing (NLP) on standard Arabic, namely Modern Standard Arabic (MSA), has witnessed remarkable progress, research efforts on DA are rather limited. This is due to numerous challenges, such as the scarcity of labeled data as well as the nature and structure of DA. While some recent works have reached decent results on several DA sentence classification tasks, other complex tasks, such as sequence labeling, still suffer from weak performances when it comes to DA varieties with either a limited amount of labeled data or unlabeled data only. Besides, it has been shown that zero-shot transfer learning from models trained on MSA does not perform well on DA. In this paper, we introduce AdaSL, a new unsupervised domain adaptation framework for Arabic multi-dialectal sequence labeling, leveraging unlabeled DA data, labeled MSA data, and existing multilingual and Arabic Pre-trained Language Models (PLMs). The proposed framework relies on four key components: (1) domain adaptive fine-tuning of multilingual/MSA language models on unlabeled DA data, (2) sub-word embedding pooling, (3) iterative self-training on unlabeled DA data, and (4) iterative DA and MSA distribution alignment. We evaluate our framework on multi-dialectal Named Entity Recognition (NER) and Part-of-Speech (POS) tagging tasks.The overall results show that the zero-shot transfer learning, using our proposed framework, boosts the performance of the multilingual PLMs by 40.87% in macro-F1 score for the NER task, while it boosts the accuracy by 6.95% for the POS tagging task. For the Arabic PLMs, our proposed framework increases performance by 16.18% macro-F1 for the NER task and 2.22% accuracy for the POS tagging task, and thus, achieving new state-of-the-art zero-shot transfer learning performance for Arabic multi-dialectal sequence labeling.     

高职院校大一新生适应问题及对策

大学是人生的重要转折点,如何尽快适应大学生活,有效利用各种有利资源,度过有意义的大学生活,对刚入校的大学生来说显得尤为重要。作为思想道德修养课教师,如何结合课程内容和学生实际与班主任、辅导员相互配合,引导学生尽快适应大学生活也是一个重要课题。     

身体语言在跨文化交际中的运用

身体语言是人类生活中最丰富最富有奥妙的非言语行为,它能够传达出很多的文字信息和个人情感。随着全球文化的多样性,身体语言也传递着丰富多彩的文化信息．相同的肢体语言在不同的文化中传承着不同的意义．对身体语言的学习将有助于我们区别不同文化的人群．补充跨文化知识．增强跨文化交际能力。     

中西方酒文化比较

作为一种饮品,酒几乎渗透在人类一切活动中,并在其中起着重要作用。它不仅是一种客观物质,且代表一种文化。在中西方文化频繁交流的今天,中西酒文化之间的差异越来越受到重视。文章通过对中西方酒的起源、酒德酒礼和酿酒原料的对比,来探讨中西方酒文化差异,以避免在跨文化交际中陷入尴尬。     

三亚俱乐部休闲潜水运动初次参与人群的水下适应研究简

以三亚俱乐部休闲潜水运动初次参与人群为研究对象,结合潜水运动的特点进行分析研究,以期为休闲潜水运动提供理论依据。     

运动训练适应理论研究综述--兼论运动训练的本质

采用文献资料法和逻辑分析法,借助生物适应理论探讨运动训练的本质,为提高运动员竞技能力提供理论依据。运动训练是有目的的改造人类自身的实践活动,其本质就是基于内稳态的生物适应,是对内稳态理论的应用与发展。运动训练中人体对训练负荷产生的应激反应,能引起有机体机能水平的适应性提高,适应过程和适应机理均可通过应激学说来解释。训练刺激会给机体内部带来正负两种效应：适应效应和疲劳效应。在有效的时间内,任何一次训练刺激最终表现为正负两种效应的综合。     

外语教学中跨文化意识培养的策略

外语教学的目的是培养学生运用语言的交际能力,但很多学生由于对语言所属国文化背景的不了解,导致了语言的运用能力降低。基于此,在外语教学中提出跨文化意识培养的若干策略。     

普华永道中美网站英文简介文体对比分析

随着全球化和互联网的发展越来越多的中国企业依靠电子商务走出国门，企业英文简介是公司利用网络对外宣传的重要媒介。此文从文体学视角运用个案对比分析方法，从词汇，语法，修辞手段三个层面探究了普华永道企业在美国网站和中国网站上的企业英文简介文本的异同，从中得出跨文化商务沟通启示以建议中国企业在编写企业英文简介时顺应外国文化。分析表明两篇文本均使用了大量及物动词，多次使用现在时和主动语态并且多次应用重复和平行结构修辞手法，但是在难度指数，阅读难易程度，情感表达和正式程度方面表现出不同。     

清末书院到学堂的现代化转换--以广雅书院为中心

许多研究者将清末书院到学堂转换的原因归结为“社会的转型与自身的腐败”，但“社会转型”由于关注过于粗略而有所忽略历程；“自身腐败”则不足以表述初始转换的真实。相反，书院是在对社会转型的适应突破、内化吐纳和自身产生新生因素中实现现代化转换的。这一转换显示了事物初始转换的真实状态和转换的背后逻辑。广雅书院是实践这种转换的一个范例。