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摘要:长期以来,电类课程一直给人以艰深难懂的印象,老师教得费劲,学生学得吃力。如何改变这一现状,成为多年以来难以破解的一道难题。近几年来,一些新的教学模式和方法在电类教学中得以实践和探索,在不断地总结和反思中,尤其是在尝试了“STGL工学一体”教学模式改革之后,这一难题终于找到了答案。 相似文献
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现代远程教育推动了农村中小学教育的飞速发展,怛因重视程度不够、师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的运用。解决这一问题的方法是引起领导的重视、加强校本培训、加强资源整合、健全各项规章制度,只有这样,我们才能让远程教育资源真正动起来,真正成为教育教学中的一个利器。 相似文献
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吴小红 《宿州教育学院学报》2015,(1):48-49
语文新课标指出:让学生成为学习的主人,其主要教学策略之一是让学生在课堂上动起来,语文课堂教学效果就能够得到有效的提升。我们可以:让学生"心动"起来——激发学生的学习兴趣;让学生"行动"起来——师生共同参与互动;让学生"互动"起来——放飞学生的心灵。通过这些让学生真正成为课堂的主人,快乐学习,快乐成长。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(30)
学生动起来,课堂活起来是新课程标准对课堂教学的基本要求。如何在英语教学中,调动学生的积极性使学生动起来,课堂活起来,值得我们探讨。本文以最新版译林五年级英语教学案例为例,谈谈让学生动起来,为课堂教学增值的体会和感悟。 相似文献
6.
你见过这棒的一款T恤吗?当外界有音乐响起时。T恤上的一个特别的图案可以跟随外界音乐节奏同步发光,就好像在跟随音乐翩翩起舞。 相似文献
7.
在每一节课堂活动中都需要师生双方的互动,这样课堂气氛才会活跃,学生学习才会有兴趣,才能更好地服务于教学。教师在整节课中是一个施动者,如何才能在课堂上充分调动学生的积极性呢?首先,教师要相信并尊重学生,让学生在体验成功中学习;其次,在教学中要培养学生动手动脑的能力,拓宽知识面;另外,还要让学生在争论中学习,让他们体验成功的快感。 相似文献
8.
新的课程改革提出.学生是学习的主人,而教师则成为学生学习的组织者、引导者和合作者,动手操作、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。要使学生真正“动”起来,应在教学中联系实际,提倡合作探索的学习方式,在此基础上发展学生的能力,才能让学生真正“动”起来。 相似文献
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为发挥学生的主体作用,调动他们的学习兴趣,激发他们的求知欲望,本文就课前、课中、课后三个关键环节即如何培养学生的自学能力、问题意识和实践能力进行探索,这种实践对师生都产生了积极影响,教师的主导作用和学生的主体地位得到进一步体现. 相似文献